9.1 有机物的常识教学设计-2023-2024学年九年级化学科粤版下册

基础教育精品课 教学设计 课程基本信息 学科 化学 年级 九年级 学期 春季 课题 有机物的常识 教科书 书 名：初中化学下册教材 出版社：科学出版社和广东教育出版社 出版日期：2004年10月 设计理念 基于核心素养，结合“新课程标准”，实现“增效”而“提质”的课堂，从而达到落实立德树人的根本任务。本节的主要内容是有机物的特征，甲烷、乙醇和乙酸的组成与性质及燃烧实验是本节的重点。教学前应让学生预先查阅一些与本课相关的知识，这样不仅能激发学生学习的兴趣，也能使学生更好的理解本节的知识。教学过程中注意多鼓励学生自主探究和动手实验。 教学目标 1.通过本节内容的学习，能区典型的有机物，总结整理出记有机物的特征并熟记。 2.通过本节甲烷、乙醇、乙酸的学习，记住其化学式和特征；掌握甲烷和乙醇燃烧的化学方程式。 3.通过探究甲烷元素组成的过程，培养学生的实验能力，解决问题的思路与方法，提升其科学态度与责任素养。 4.通过对沼气的生产和利用，体会甲烷可作重要能源以及在乡村振兴中的重要意义。 教学内容 教学重点： 1.有机物的特征。 2.甲烷、乙醇的性质。 教学难点： 运用所学知识设计实验并进行实验论证 教学过程 1、 导入新课： 从学生身边实际事例引入，举例装修中的甲醛是有机物，再出示衣、食、住、行的一些图片展示有机物在我们的生活中无处不在，再次展示图片，并提出问题：你知道他们主要成分的化学式吗？他们在组成上有什么共同特征呢？带着问题进行新课。 二、新知学习 1.温故知新，播放PPT，让学生一起回忆物质的分类，利用思维导图展示物质的分类，但是我们并没有发现有机物，进一步引入有机物的定义。 2.教师展示图表 学生活动：完成表格，并找出甲烷、乙醇及醋酸的元素组成的相同点。 师生共同活动：总结出有机物的定义为大多数含碳的化合物。 教师活动：再次回到物质的分类里，化合物包括有机化合物和无机化合物，再分别举例说明；强调一下，含碳的氧化物及碳酸盐虽然含碳但是没有有机物的性质，属于无机化合物。 学生活动：PPT展示“你知道吗”请列举生活中常见的一些以有机物为主要原材料制成的物品。提前学生做过预习了，分别请学生回答完成 衣： ；食： ； 住： ；行： ； 燃料： ；建材： ； 提出问题：这些有机物有哪些特征呢？引出教材263页的观察活动，由于条件限制，结合生活经验，完成图表。 学生活动：完成下列图表，总结有机物的性质。 教师活动：出示图表中的答案，并给出有机物的性质大多数有机化合物都难溶于水，但易溶于汽油等有机溶剂；绝大多数有机物受热容易分解，而且容易燃烧。 教师活动：利用PPT进一步展示有机物的性质。 3.几种简单的有机物 教师活动：播放甲烷燃烧的视频，让学生完成课件上的问题。 学生活动：观看视频，完成课件上的问题。 教师活动：利用课件，归纳整理甲烷的物理及化学性质。 教师活动：利用课件及图片介绍甲烷是沼气的主要成分及产生过程。 教师活动：介绍甲烷还存在于天然气和海底可燃冰中及瓦斯中，与空气混合易爆炸等相关知识。引导学生联想氢气不纯时燃烧易爆炸，所以在点燃前应该怎么样呢？ 学生活动：观看课件，了解甲烷的相关知识。回忆氢气的验纯方法。 教师活动：找学生回答氢气验纯的方法；最后课件出示检验甲烷纯度的方法。 提出问题：同学们都知道酒的主要成分是乙醇，那你们知道它都有什么性质吗？找几个学生回答问题。 学生活动：学生对这个问题进行思考并回答。 教师活动：展示各种酒的图片，其中乙醇含量各不相同。 学生活动：通过观看图片，了解各种酒的乙醇含量，及消毒酒精和工业酒精。 教师活动：介绍乙醇的用途及危害。 播放视频：酒精对人身体的危害的视频。 学生活动：观看视频，了解过量饮酒对人身体的危害及酒驾的危害。 教师活动：利用课件介绍乙酸的性质及用途。 师生共同：对本节课进行总结，如下： 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。 学科网（北京）股份有限公司 $$