5.2 土壤 课件2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册

第二节 土壤 教学目标和要求 通过野外观察或运用土壤标本，了解土壤的形成、颜色、质地和剖面结构，掌握观察土壤的基本内容和方法。 （重点） 运用图文资料，结合观察活动说明土壤的主要形成要素，并据此解释常见的土壤现象。 （重点、难点） 结合实例，了解土壤的功能和养护途径，体会养护土壤的重要性。 2 材料：清沿古制设社稷坛以祭土谷之神，其坛上铺设青、白、赤、黑、黄五色之土，以代表东、西、南、北、中五方土地，亦即全国国土之意。 我国的土壤产生“东青西白南赤北黑中黄”颜色差异的原因是什么？ 各色土壤的位置能否调换？ 课前导入:社稷坛的五色土 目录 观察土壤 土壤的主要形成因素 土壤的功能和养护 观察土壤 5 1、概念: 土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，土壤的厚度一般为数十厘米到两米。 2、物质组成及作用: 矿物质：土壤的物质基础，构 成土壤的“骨骼”，土壤矿物养分的主要来源。（来源：矿物质经过风化分解后，可以释放植物所需的钾、磷、钙、镁等养分） 有机质：集中在表层，土壤肥力高低的重要标志。（来源：包括遗留在土壤中的生物残体以及经过土壤微生物的生物化学作用所形成的腐殖质） 空气：植物呼吸和生长需要的氧气和热量 水分：提供水分，输送养分和参与合成有机物需要 一、土壤概念及组成 贮存在土壤孔隙中，具有很大的流动性，使土壤能通气透水，蓄水保温。 适合植物生长的土壤体积组成(理想土壤组成物质的体积百分比) 水分 空气 有机质 矿物质 水圈 大气圈 生物圈 岩石圈 二者此消彼长，若水分过多则土温下降；空气过多，则养分和水分供应不足。 5% 45% 20%—30% 20%—30% 土壤肥力最终取决于养分、空气、水分、温度四个因素之间的协调程度 有机质含量的多少是土壤肥力高低的一个重要指标； 但并非有机质含量越高肥力就越高，养分、水分、空气和热量也是土壤肥力的影响因素； 即“水肥气热”间的协调能力。 思考：是不是土壤中有机质含量越高，肥力就越高呢？为什么？ 思考：土壤有机质是如何积累和流失的？ 土壤肥力 积累 一个重要标志→取决于有机质的积累与流失 动物残体、排泄物、分泌物； 枯枝落叶 气温→水热条件好，植物生长茂盛； 降水→秋冬季节气温降低,降水少,枯枝落叶多， 腐殖质多。 流失 微生物分解→水热条件好，微生物活跃，分解快。 植物生长吸收 雨水淋溶作用→降水多，淋溶作用强，养分流失； 或地形坡度大，养分随水土易流失。 二、土壤的观察 野外对土壤的观察，一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。 02 土壤的颜色 03 土壤的结构 04 土壤的松紧度 土壤的质地 01 土壤的干湿度 06 土壤的孔隙状况 05 1、土壤颜色 黄土高原 地区 东北地区 东部地区长期积水之地 红色土壤 西部地区 四川盆地 西部地区 土壤颜色是土壤最重要的外部特征之一，也可以作为判断和研究土壤成土条件、成土过程、肥力特征和演化的依据。 黑色土壤 1、主要分布地区：东北地区 我国东北地区的黑土地是世界主要黑土分布区之一 2、成因： 夏季温暖湿润，草类生长茂盛；冬季寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机质分解慢，积累较多，土壤颜色较黑 3、特点： 土层深厚，肥力高，非常适合植物生长 观察土壤 云南东川红土 红色土壤 1、主要分布地区：南方地区 观察土壤 2、成因： 夏季高温多雨，土壤中矿物质的淋溶作用强烈，氧化铁含量高，土壤呈红色 3、特点： 颜色发红、质地黏重，一般呈酸性，有机质含量低，肥力低，但利于茶树、柑桔种植 黄色土壤 1、主要分布地区：黄土高原地区 观察土壤 2、成因： 在黄土基础上发育而成 3、特点： 黄土是以风力搬运的黄色粉土沉积物，土颗粒细，土质松软多孔隙，直立性好，常形成陡壁，水土流失严重 观察土壤 白色土壤 1、主要分布地区：西部地区 2、成因： 气候干旱，土壤中盐碱含量较高，有机质含量较低，水分较少，土壤呈白色 3、特点： 肥力差，不适合农业生产 青色土壤 观察土壤 1、主要分布地区：东部雨水较多且排水不畅或长期被淹的地区，在我国的东部地区存在着这种灰青色的土壤，特别是在长江、淮河和黄河的下游以及鄱阳湖周围的土壤。 2、成因：这些土壤母质多为河湖相沉积物，而它们的形成地形比较低洼，水流不畅，使得土壤长期处于淹水的状态，导致其中的氧化铁被还原成氧化亚铁，导致土壤呈现淡褐色甚至灰青色。 3、特点： 适宜种植水稻等作物 各色的矿物质决定了土壤颜色 腐殖质的多少改变土壤黑色的深浅 腐殖质越多，土壤越黑，土壤越肥沃 土壤的颜色是由土壤的物质组成决定的。矿物质、腐殖质是影响土壤颜色的主要因素。土壤中腐殖质呈黑色，通常情况下，土壤黑色的深浅与腐殖质的含