1.3.1物质的量　摩尔质量课件2023-2024学年高一上学期化学鲁科版（2019）必修第一册

第1课时　物质的量　摩尔质量 第1章　第3节　 1.能说出物质的量和阿伏加德罗常数的含义。 2.能从物质的量的角度认识物质的组成及变化，建立物质的量（n）、阿伏伽德罗常数（NA）、微观粒子数（N）之间的计算模型。 3.能从宏观和微观相结合的视角认识物质的质量与物质的量之间的关系。 学习目标 你：我买一粒大米 老板：太少了，不卖 你：我买250000粒大米 老板：神经病！ 你：开玩笑的，我买一袋5公斤装的大米 宏观物质 可称量 情景导入 若10亿人来数1滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，多久能数完？ 1 滴水 … … ＝ 1.67×1021 个水分子 大约53000年 这就需要我们将微粒数目按照一定标准“打包”起来 微观物质 可称量吗？ 用数目更方便 在日常生活中，当个体数量较多时，人们习惯以集体为单体统计个体数量，如： 1打 1箱 12个鸡蛋的集合体 24瓶饮料的集合体 一定粒子数目的集合体 物质的量 6 学习任务一 物质的量及其单位（指向学习目标1） 1．物质的量( n ) (1)物质的量是用来表示物质所含微观粒子数目多少的物理量 可以把物质的质量、体积等宏观量与原子、分子或离子等微观粒子的数量联系起来。 炭 碳原子 微观粒子 宏观物质 物质的量 物理量 单位名称 单位符号 长度 l 米 m 质量 m 千克 kg 时间 t 秒 s 电流 I 安培 A 热力学温度 T 开尔文 K 物质的量 n 摩尔 mol 发光强度 坎德拉 cd 国际单位制（SI）的7个基本单位 物理量及单位 (2)物质的量的单位——摩尔 摩尔，简称摩（mol） 适用范围：： 符号： 分子、原子、离子、电子、质子、中子等微观粒子 (3)物质的量的规范使用方法 X mol H2O 指定微粒符号或名称 单位 数值 如：1 mol Fe、1 mol H2、1 mol Na＋。 1 mol 铁原子 1 mol 氢分子 1 mol 钠离子 具体到种类！ (1)“1 mol 小米”“1 mol氯”的说法正确吗？ 思考1 提示　不正确；物质的量只适用于微观粒子，不适用于宏观物质；“1 mol氯”指代的微粒不明确。 (2)1 mol H、1 mol H＋、1 mol H2的含义一样吗？为什么？ 提示　含义不同，虽然都是1 mol微粒，但微粒种类不同，它们分别表示1 mol氢原子、1 mol氢离子和1 mol氢分子。 归纳总结 物质的量的理解——“四化” 1．判断下列说法是否正确，并加以说明理由 ⑴1mol苹果 ⑵1molO ⑶1mol氧 ⑷1molH2O ⑸1mole- （6）1molOH- （7）1molNaCl 2．说出下列符合的意义 （1）2molH （2）2molH＋ （3）2molH2 3．用符号表示 （1）2摩尔水分子 （2）5摩尔硫酸根离子 × × 两摩尔氢原子 两摩尔氢离子 两摩尔氢分子 2molH2O 5molSO42- 第一阶段练习 1 双 1 盒 1 mol 宏观物质 1 双 筷子 1 盒 粉笔 数目 + 单位 + 物质 微观粒子 1 mol 碳原子 1 mol H+ 2根 50根 个微粒 ？ 14 学习任务二 学习任务一 物质的量与阿伏伽德罗常数的关系（指向学习目标2） 1．阿伏加德罗常数(NA) 国际计量大会规定，1 mol 包含6.022 140 76×1023个基本单元。 6.022 140 76×1023 mol－1这一常数被称为阿伏加德罗常数， 可近似表示为6.02×1023 mol－1。 符号：NA 单位：mol－1 原子、分子或离子等微观粒子或它们的组合 1 摩尔的标准： 1 mol粒子集体所含的粒子数 = 0.012kg12C中所含的碳原子数 把6.02×1023个鸡蛋分给十亿人，每人每天平均吃3个鸡蛋，一年按365天计算，能吃5 500亿年。 假如有一匹马，每秒钟喝100亿个水分子，那么6.02×1023个水分子可使该动物享用190万年。 6.02×1023 粒稻谷的质量为1.5×1019 kg，平均分给10亿人，每人可得1.5×1010 kg，即1500万吨，可吃8千万年。 如果每只蚂蚁身长0.5厘米，身宽0.1厘米，那么，6.02×1023只蚂蚁就可覆盖23 403个地球表面。 6.02×1023究竟有多大？ 一个惊人的数字 感受一下 小明同学学习了物质的量以后，他认为1 mol任何物质都含有约6.02×1023个原子，6.02×1023就是阿伏加德罗常数，这个观点正确吗？为什么？ 思考2 提示　不正确。构成物质