8.1《荷花淀》单篇精读课件-2023-2024学年高二语文统编版选择性必修中册

月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很，白天破好的苇眉子潮润润的，正好编席。 荷花淀 孙 犁 选必中 第二单元 大单元教学第六课时 单篇精读 单元教学安排 单元主题——苦难与新生 课段安排 课段主题 课时安排 课时内容 第一课段 革命苦难环境 第一课时 群文阅读单元起始课 第二课段 革命黑夜长歌 第二课时 单篇精读《记念刘和珍君》 第三课时 单篇精读《为了忘却的记念》 第四课时 联读《记念刘和珍君》《为了忘却的记念》 第三课段 革命黎明呼喊 第五课时 单篇精读《包身工》 第四课段 革命苦难涅槃 第六课时 单篇精读《荷花淀》 第七课时 联读《小二黑结婚》《党费》 第五课段 革命继承发扬 第八课时 群文阅读单元总结课 温故导入 一问：提到战争，大家第一反应会想到哪些场面？ 炮火连天、枪林弹雨、血流成河、苦痛灾难…… 二问：回想我们学过的哪些课文直接展现了战争的残酷？ 《冀中的地道战》《狼牙山五壮士》《谁是最可爱的人》…… 三问：哪里有阴影，哪里就有光，战争题材的作品也有温暖美好的呈现，尝试回忆学过哪些？ 《大战中的插曲》《百合花》…… 3 温故导入 初中学习过的《芦花荡》，亦是一篇温情之作。 在残酷战争背景下，满眼皆是白洋淀的美丽风光，满纸皆是战胜敌人的乐观高昂。 这是孙犁所著“白洋淀纪事之二”，而作为“白洋淀纪事之一”的《荷花淀》，被誉为“是战争小说的一曲纯美的绝唱。” 让我们一起进入《荷花淀》，共同探寻她“美”在何处？ 4 壹 理情节， 描脉络之美 贰 赏环境， 绘乡土之美 叁 解对话， 识人物之美 肆 品细节， 悟情感之美 目 录 理情节，描脉络之美 壹 1.全文共计85段，自成三个部分，按照情节发展趋势，尝试概括三个部分的文章大意。 送夫参军 探夫遇险 助夫杀敌 开端1—31 发展32—61 高潮结局62—85 壹 理情节，描脉络之美 壹 理情节，描脉络之美 2.小说层次清晰，但情节发展张弛有度，跌宕起伏，深入文本，进一步细划层次，概括层意，尝试画出情节发展曲线图。 伏击歼敌 （61~64） 夫妻话别 （5~29） 水生离家（30~31） 商议探夫 （32~37） 归途遇险 （48~60） 编席侯夫 （1~4） 意外相见 （65~74） 胜后归途 （75~84） 未遇归来 （38~47） 送夫参军 探夫遇险 助夫杀敌 壹 理情节，描脉络之美 3.曲线一条，一以贯之，折射出小说情节的连贯性，尝试辨别文中的两条线索，并分析双线并行交织的效果如何？ 小说线索 女主线 男副线 水生嫂们的活动 地区队伍的行动 效果分析示例： 主线贯穿始终，副线侧面交代，在伏击相会的高潮处交叉，接着又分开进行，主副交织，明暗呼应，情节结构清晰紧凑。小说最后以青年妇女们的成长结尾，合乎情理，充分显示出党领导的人民战争的威力，更广泛地表现了中国人民抗日的积极性，说明群众中蕴藏着无穷的力量，使作品产生了鼓舞人心的力量，深化了主题。 贰 赏环境，绘乡土之美 赏环境，绘乡土之美 贰 这是一个怎样的水淀？找出文中的环境描写，进行赏析品评及作用分析。 相传一个中秋节的晚上，嫦娥偷吃仙药后不由自主地飞升仙宫，在她离月宫还差一步的时候，随身佩戴的宝镜掉了下来，并摔成了大大小小的99个碎片，于是地上便有了大大小小99个水淀，荷花淀便是其中的一个淀泊。 赏环境，绘乡土之美 贰 文章三处环境描写 1-3段：月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子。苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着……这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带新鲜的荷叶荷花香。 40段：现在已经快到晌午了，万里无云，可是因为在水上，还有些凉风，这风从南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船。水像无边的跳荡的水银。 61段：她们奔着那不知道有几亩大小的荷花淀去，那一望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就象铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。 赏环境，绘乡土之美 贰 下 之 月 景 赏评示例： 皎月朗照，小院凉爽，苇席洁白，淀水银白，薄雾轻浮，清风徐来，荷叶飘香，描写了清新宁静的夜景，营造了和谐欢愉的氛围，展现了荷花淀的地域风貌，美丽富饶，点明了故事发生的时间地点，引出了主要人物——水生嫂，进而出烘托了水生嫂勤劳纯朴，温顺善良的形象。 文本①： 月亮升起来，院子里凉爽得很，干净得很。白天破好的苇眉子湿润润的，正好编席。