第6课从隋唐盛世到五代十国导学案-2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

历史必修《中外历史纲要（上）》　 导学案 班级 姓名 第6课 从隋唐盛世到五代十国 【课程标准】了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识隋唐时期的制度变化和创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 【学习目标】 唯物史观 运用历史发展观点理解从隋唐到五代十国政权更迭与社会经济、民族关系的发展。 时空观念 认识从隋唐到五代十国所处的特定的时空环境，分析其特定时空背景和阶段特征。 史料实证 通过文献资料记载，了解唐朝前期的鼎盛局面形成的原因、表现。 历史解释 运用文献资料，认识隋唐时期是国家大一统和民族大融合时期。 家国情怀 认识到隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征，培养中华民族爱国爱家情怀。 【重点难点】1.重点：隋唐的统一、“贞观之治”、民族交融 2.难点：多角度认识隋唐时期我国统一的多民族国家的发展特征 【自主学习】阅读教材第一部分回答下列问题： 一、隋朝兴亡 1、隋朝建立和统一的时间、人物、分别是什么？都城在哪？ 2、隋朝的各项建设有哪些？阅读教材P32“学思之窗”：结合皮日休的诗，说说你是怎样评价大运河的开通？ 3、隋朝灭亡的原因和时间分别是什么？ 4、唐朝建立的时间、人物和都城分别是什么？ 5、唐朝前期的统治（填写下列表格） (1)贞观之治 措施 ①吸取隋亡的教训，（ ），劝课农桑，戒奢从简②（ ），虚怀纳谏 结果 唐太宗李世民统治时期，国家出现了少有的开明政治局面，史称（ ） (2)武则天的统治：废唐称帝，改国号为周。当权期间，唐朝社会经济持续发展。 (3)开元盛世 措施 唐玄宗选贤任能，（ ），发展生产，（ ），改革兵制 结果 将唐朝推向全盛时期，史称（ ）。经济有很大发展，社会空前繁荣 6、唐朝与周边各少数民族的关系有哪些发展？(从突厥、吐蕃、回纥、靺鞨族这些角度回答) 7、 安史之乱的原因、含义和影响分别是什么？ 8、 黄巢领导的农民起义爆发的背景、过程和结果分别是什么？ 9、 阅读教材P38“五代十国形势图”，指出五代十国有哪些政权？后期是怎样发展的？ 【达标检测】 1．唐代素有“江河帝国”之誉，便利的水运条件使船商得以发展壮大。船商的发展以淮河为界，北不如南，且南方船商又多以沿河城镇和江南.岭南的山地、丘陵居民为主。唐代船商按其活动范围大致可分为跨域性船商、区域性船商和地方性船商三类。据此可知，唐代船商发展（   ） A．促使中外交流频繁 B．反映出经济格局的变动 C．推动长途贩运兴盛 D．有利于商品经济的繁荣 2．宋人尹源说：“弱□者，诸侯也，既弱而久之不亡者，诸侯维之也。”依据所学知识，“□”所指的朝代是(       ) A．秦朝 B．汉朝 C．唐朝 D．宋朝 3．《大唐新语》曾记载：“武德、贞观之代，宫人（宫女）骑马者，依《周礼》旧仪，多着幂而全身障蔽。”而到玄宗时期，则要求妇人“帽子皆大露面，不得有掩蔽”。这反映出唐代 A．封建经济日益繁荣 B．中外交流得到加强 C．儒家思想受到冲击 D．社会风气走向开放 4．唐代安史之乱前，就有由皇帝派遣临时性的“使”（又称“差遣”）专管某事的现象。安史之乱后，各种“使职差遣”更加迅速发展。原来的官职成为虚职，出现“兵部无戎账，户部无版图，官曹虚设，俸禄枉请”的局面，这种现象反映了（ ） A．中央官职的混乱 B．藩镇割据的强化 C．专制皇权的加强 D．行政权力的下移 5．诗人元镇《法曲》中描写：“自从胡骑起烟尘……女为胡妇学胡妆……胡音胡骑成胡妆，五十年来竞纷泊。”这反映出`（   ） A．妇女社会地位显著提升 B．民族交往影响习俗变迁 C．人口流动利于区域开发 D．丝路贸易丰富民众生活 6．《隋书》记载，隋文帝按功赏赐臣民，无所爱惜吝啬；乘车至天下访视时，遇陈情者亦停下亲自问其缘由；另派人采听各地风俗吏治、人间疾苦，皆无不留意；每当将士阵亡，必定从优赏赐；令使者就家劳问。据此可知，隋文帝 A．固守传统选官制度 B．具有一定民本思想 C．善于进行战争动员 D．企图实现长治久安 7．唐贞观三年(629年)，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，建立边疆民族政权。此后，吸收先进的封建文化，创立文字，制定法律，统一度量衡，并多次遣使向唐朝求婚。这可用以说明（   ） A．吐蕃政权完全实现汉化 B．唐朝文化对少数民族地区的影响 C．中外文明间的友好交流 D．唐朝对边疆地区实行一体化管理 8．《唐大诏令集》中记载，安史之乱后，“两河宿兵，户赋不入，军国费用，取资江淮”。《读通鉴论》中也说“唐立国于西北而置根本于东南”，屡经大难“而唐终不倾者，东南为之根本也”