5.4 光合作用与能量转化(第一课时）课件 2023—2024学年高一上学期生物人教版必修一

第5章 第4节 光合作用与能量转化（第一课时） 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 请注意： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 本节重点 1 光合色素的提取与分离 2 光合色素的种类 3 叶绿体的结构 2 捕获光能的色素 植物工厂 问题探讨 3 1.靠人工光源生产蔬菜有什么好处呢 ？ 可以避免由于自然环境中光照强度不足导致光合作用强度低而造成的减产 ，同时人工光源的强度和不同色光是可以调控的，可以根据植物生长的情况进行调节，以使蔬菜产量达到最大 。 2.为什么要控制二氧化碳浓度，营养液成分和温度等条件 ？ 影响光合作用的因素很多，既有植物自身条件，也有外界环境条件，二氧化碳浓度，营养液和温度是影响植物生长的重要外部条件。因此要进行控制，以便让植物达到最佳的生长状态。 捕获光能的色素 光合作用是唯一能够捕获和转化光能的生物学途径。 自然界:万物生长靠太阳 地球上最重要的化学反应 5 捕获光能的色素 植物正常生长需要光能，而叶片中的色素可能与光能的捕获有关。 种子中的养分耗尽，就会死亡 能进行光合作用，正常生长 6 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 思考与探究： 1. 用什么方法可以获得绿叶中的色素呢？ 2. 绿叶中的色素是一种还是多种呢？ 7 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 提取色素要注意什么？ 1. 破碎细胞及叶绿体，使色素充分释放。 2. 保证色素的结构和活性不被破坏。 3. 使色素溶解于试剂中。 8 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 任务：阅读教材P98-99的探究与实践，回答相关问题。 1.色素提取时所用试剂及作用？ 2.研磨时应注意什么？为什么？ 3.过滤时用能否用滤纸？为什么？ 4.层析液的成分及注意事项？ 5.滤液细线的划线原则？ 6.层析时，滤液细线能否触及层析液？为什么？ 9 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 任务：阅读教材P98-99的探究与实践，回答相关问题。 1.色素提取时所用试剂及作用？ 无水乙醇：溶解色素； 二氧化硅：使研磨充分； 碳酸钙：防止研磨中色素被破坏。 2.研磨时应注意什么？为什么？ 迅速且充分。保证色素释放的更加充分且减少无水乙醇的挥发。 3.过滤时用能否用滤纸？为什么？ 不能，色素会吸附在滤纸上，使提取出来的色素过少。 10 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 4.层析液的成分及注意事项？ 层析液由苯、丙酮、石油醚按一定比例混合而成。 使用时应注意盖好盖子并避免洒出。层析过程应在通风处进行，结束时应用肥皂将手洗干净。 5.滤液细线的划线原则？ 细、直、匀。 6.层析时，滤液细线能否触及层析液？为什么？ 不能，滤液细线中的色素会溶解在层析液中，而不能在滤纸条上扩散。 11 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 提取色素的原理： 叶绿体中的色素属于脂溶性色素，不溶于水，易溶于有机溶剂，因此可用无水乙醇等有机溶剂来提取。 12 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 分离色素的方法： 分离色素的方法是“纸层析法”。 层析法是利用待分离物质中不同组分的某些理化性质的差异而建立起来的一种分离技术。 13 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 分离色素的原理： 不同色素在层析液中的溶解度不同。 溶解度高的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度快； 溶解度低的色素，在滤纸上随层析液的扩散速度慢。 14 色素分离后的结果 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） 据图回答 1.含量最多的色素是？最少的呢？ 2.在层析液中溶解度最高的色素是？最低的呢？ 3.分离后的色素有几种？有何差异？ 捕获光能的色素 绿叶中光合色素的种类 叶绿素（含量约占3/4） 类胡萝卜素（含量约占1/4） 叶绿素a（蓝绿色） 叶绿素b（黄绿色） 胡萝卜素（橙黄色） 叶黄素（黄色） 16 探究·实践《绿叶中色素的提取与分离》 观看视频《绿叶中色素的提取和分离》 17 捕获光能的色素 色素分离的其他方法