第三单元 中古欧洲文明大单元教学 课件 2023--2024学年统编版九年级历史上学期

部编版 历史(九年级上册） 世界古代史 中 古 欧 洲 文明 罗马帝国的分裂与西罗马的灭亡 西罗马帝国灭亡 大航海时代开始 上古史 原始社会和奴隶社会 中古史 （封建时代） 476年 1500年前后 历史解释 1.通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；（时空观念、史料实证、历史解释） 2.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位;（史料实证、唯物史观） 单元复习目标 思想： 政治： 经济： 文化： 素养提升 西欧封建社会基本特征 基督教会 封君与封臣制 封建庄园；城市兴起 大学兴起 拓展延伸-三大宗教 宗教 产生时间 诞生地 创始人 教义 节日 佛教 基督教 伊斯兰教 公元前6世纪 古印度 乔达摩・悉达多 众生平等 忍耐顺从 浴佛节 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 圣诞节 复活节 7世纪 阿拉伯半岛 （麦加） 穆罕默德 信仰唯一的神—安拉 开斋节 迅速传播的原因： 忍受苦难，死后可以深入天堂 符合统治者的统治需求；符合人民的精神寄托 思想：基督教 政治：封君封臣制 封君封臣制度 纽带 内容 关系 特点 我的附庸的附庸不是我的附庸。 —欧洲中世纪谚语 封臣义务：忠诚；无偿地为封君服兵役；提供金钱等 封君赐予土地给封臣 封君义务：不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；提供保护 以土地封赐为纽带； 等级森严，层层分封； 逐级保护和负责。 以土地的封赐 有着严格的等级制度； 权利、义务交织在一起，有一定的契约关系 我的附庸的附庸不是我的附庸 血缘 土地 王权强盛 普天之下，莫非王土。 率土之滨，莫非王臣。 王权有限 分封制与封君封臣制比较 ①都通过分封土地得以实现 ②都促进了等级制度的形成 ③都形成了较为稳固的统治秩序 ④都规定了彼此的权利与义务 共同点 1．（2022·全国·九年级专题练习）中古世纪的欧洲一个向封君宣誓效忠的人，应该永远记住下列六个词：安全、可靠、诚实、堪用、做事易和能做事同样，封君也要在所有事情上为向他宣誓效忠的封臣做事。这说明在封君封臣制度下（　　） A．具有严格的等级性 B．权利与义务的交织 C．以土地封赐为纽带 D．西欧社会有序发展 B 2.对西欧封建等级制度示意图中各阶层之间关系的表述,正确的是(　　) A.大小封建主都是帝王的直接附庸 B.小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 C.大小封建主之间构成领主与附庸的关系 D.各阶层之间没有严格的等级限制 C 中考真题 庄园里的领主和佃户有矛盾纠纷怎样解决? 1.庄园法庭 -西欧的庄园制度 司法权 处以罚金 习惯法或村法 权利： 惩罚手段： 审判依据： 作用： ①维护庄园公共秩序 ②既维护领主利益，也在一定程度上限制了领主的特权 ③佃户也可以用法庭维护自己的权益 2.庄园性质：是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 经济： 1.城市兴起的原因：生产力的提高，商品经济的发展 2.城市居民：手工工匠、商人 经济：中古西欧的城市 农奴在城市住满一年零一天即获得市民身份并获得自由，领主无权强迫其重新变成农奴 （来源）：周围农村的农民（或农奴） 城市的空气使人自由 生存 从事手工业和商业 市民阶层 分化 富裕的大手工业作坊主 商人 银行家 早期的资产阶级 条件 方式：金钱赎买、武力斗争 3.西欧城市争取自治权的方式有哪些? 中古西欧的城市 典型事例：法兰西琅城起义 自治标志：从国王或领主手中取得“特许状 4.西欧城市兴起对西欧社会的发展产生了怎样的影响？ ①.经济上,商品经济的发展对西欧的封建制度起到了一定的瓦解作用。 ②.政治上，市民阶层不断壮大，促使早期资产阶级的出现，为资本主义的兴起准备了条件。 ③.思想文化上，为大学的出现提供了充足的物质条件，为文艺复兴运动奠定了基础。 取得自治标志是什么？ 典型事例是什么？ 中考真题 2.（2019·山西）12世纪西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是 A.“我的附庸的附庸不是我的附庸” B.“城市的空气使人自由” C.西欧庄园是自给自足的经济单位 D.大学是“中世纪最美好的花朵” B C 1.（2022·陕西）庄园是西欧中世纪乡村的典型组织形式，其特点是 A．政治上实行民主政体 B．经济上自给自足 C．庄园法庭由农奴主持 D．教育上大学兴起 文化： 欧洲早期大学 兴起原因 代表 美誉 自治权 影响 商品经济的发展；希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲 巴黎大学、牛津大学 欧洲中世纪教育