Unit 1 What’s he like？（作业设计方案）人教PEP版英语五年级上册

目 录 Contents 一、单元信息………………………………………………………..………3 二、单元分析 …………………………………………………..……….4 （一）课标要求……………………………………………….…….………4 （二）教材分析……………………………………………….….….………4 1.整体分析…………………………………………………..…….…….5 2.内容分析…………………………………………………..…….…….5 3.结构分析……………………………………………………..…….….7 （三）学情分析………………………………………………….….….……8 1.语言基础……………………………………………………..…..….…8 2.文化意识…………………………………………………….…………8 3.学习能力 ………………………………………………….….………9 4.情感储备 ………………………………………………….….………9 5.思维品质…………………………………………………….…………9 三、单元学习与作业目标…………………………………..………10 四、单元作业设计思路……………………………………….………12 目 录 Contents 1.整体思路 ……………………………………………………12 2.具体流程 …………………………………………………………12 3.作业设计要素 …………………………………………………13 五、课时作业……………………………………………………………16 第一课时 ……………………………………………………18 第二课时 ………………………………………………………22 第三课时 …………………………………………………..…27 第四课时 ……………………………………………………..34 第五课时 ……………………………………………..………38 第六课时 ……………………………………………………..42 单元闯关大满贯 …………………………………………49 附录………………………………………………………….…58 PEP小学英语五年级上册 Unit 1 What is he like？单元作业设计 一、单元信息 学科年级学期教材版本单元名称 基本 信息 Unit 1 What’s he 五年第一人教版（三 英语 学期年级起点） like? 级 单元组织方 式 √自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 6 I like Mr . Young Who is he? Magic Y Part A Let’s talk Part A Let’s learn Part A Let’s spell Part B Let’s talk 课时 信息 My new Chinese teacher What’s he like? Part B Let’s learn Part B Read and write Meet Robin! 3 PEP小学英语五年级上册 Unit 1 What is he like？单元作业设计 二、单元分析 （一）课标要求 根据《义务教育英语课程标准》（2022版）要求，学业质量是学生在完 成课程阶段性学习后的学业成就表现，反映核心素养要求。英语学业质量标 准以学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面的核心素养及 其学段目标为基础，结合英语课程的内容和学生英语学习的进阶情况，从学 习结果的角度描述各学段学业成就的典型表现。 本单元属于“人与社会”主题，围绕“What’s he like？”话题展开，要求 学生能够讨论及介绍人物外貌或性格特征。根据课标要求，通过本单元的学 习，学生能秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念， 倡导学生围绕本单元主题的语言学习和运用活动，在具体的生活情境中，围 绕本单元主题运用所学语言与他人进行简单的交流，认识和表达本单元所学 习到的描述人物的体貌特征和个性语言，培养学生主动用英语交际的习惯， 并坚持学思结合、学用结合、学创结合，促使学生去发现他人的良好品德， 形成积极的情感态度和正确的价值判断；同时，通过学习了解中西方对于人 物讨论的异同，提升学生文化交际意识，提高学生人文素养，形成自主学习 能力的过程。 （二）教材分析 4 PEP小学英语五年级上册 Unit 1 What is he like？单元作业设计 1．整体分析 五年级上册对单词的学习提高了要求，即单