Unit 1 What’s he like？（作业设计方案）人教PEP版英语五年级上册

五年级上册 单元教材内容 CONTENT目录 一、单元信息.................................1 二、单元分析.................................1 （一）课标要求...............................1 （二）教材分析...............................2 （三）学情分析...............................4 三、单元学习与作业目标.......................5 （一）单元学习目标...........................5 （二）单元作业目标...........................7 四、单元作业设计思路.........................8 （一）整体思路...............................8 （二）具体流程...............................9 （三）作业设计要素...........................9 五、单元课时作业............................10 （一）第一课时..............................10 （二）第二课时..............................15 （三）第三课时..............................20 （四）第四课时..............................25 （五）第五课时..............................29 （六）第六课时..............................34 六、单元质量检测作业........................39 Unit1What’shelike? 单元作业设计 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 基本信息 第一人教版（三年级 学期 起点） 五年级 Unit 1 What’s he like? 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 Part A Let’s talk Part A Let’s learn Part B Let’s talk Teachers in my school My favourite teacher Teachers in the cartoon 1 2 3 4 5 6 课时信息 Teachers among my classmates Part B Let’s learn The most beautiful teacher in my eyes Part B Read and write The New teacher Let’s spell,Story time 二、单元分析 （一）课标要求 本单元主题是描述人物的外貌特点及性格特征，主要涉及《义务教育英语课 程标准》(2022年版)“人与自我”范畴中一级子主题内容“学校、课程，学校生 活与个人感受”。从学科育人的角度来看，本单元的育人目标是“正确的评价他 人，避免以貌取人”，通过本单元的学习之后，学生能客观的从外貌和性格两个 方面介绍自己或他人，并能结合之前学习的知识，从姓名、性别、年龄、籍贯、 — 1 — 喜好、外貌、性格等全方位的介绍他人和自己。学生能够了解社会人群的多元化， 学会使用礼貌用语，尊敬师长，并懂得热爱自己和身边的人，不以貌取人，树立 正确的审美观。并能从中看到自我或他人的优缺点，从而树立“欣赏他人，悦纳 自我”的人生观。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元选自人教版 PEP英语教材五年级上册的第一单元。主要以老师的性 格特征为主线，重点学习描述人物性格特征及个性特点的词汇和句型。整个单元 主要通过 2个对话语篇和 1个阅读语篇，帮助学生知道怎样形容教师、朋友、 家人或自己喜欢的人的外貌和性格，并懂得热爱自己和身边的人。 本单元主要分为 A、B、C三个部分。 A部分包括重点词汇、情景对话和语音版块，主要内容是谈论各科老师的外 貌或性格特征，分三个课时。第一课时，教材通过呈现吴彬彬向新同学 O1iver 描述他们的音乐老师 Mr Young的场景，引出词汇 young，old，funny及询问并 回答某人性格和外貌特征的句型 Is he young/funny? Yes, he is. No, he isn’t.第二课 时，通过张鹏向新同学 Oliver介绍各位科任老师的情景，呈现了 old, young, funny, kind, strict这五个描