Unit6 Shopping（作业设计方案）人教PEP版英语四年级下册

四年级下册第六单元作业设计 小学英语四年级下册第六单元作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 英语 年级 学期 第二 学期 教材版本 单元名称 四年级 人教版（三 年级起点） Unit6 Shopping 单元 ○自然单元 ● 重组单元 组织方式 序 课时名称 对应教材内容 号 1 Go to the shoes shop Choose different goods Buy some new clothes PartA Let’s talk PartA Let’s learn Part B Let’s talk Part B Let’s learn 课时 信息 2 3 Beautiful clothes in different prices Sale 4 Part B Read & Write 5 6 A happy shopping day Part A&C Let’s Spell & Story time 二、单元分析 （一）课标要求 根据 2022版义务教育英语课程标准，本单元属于“人与社会”主题,子主题 为“生活与学习”。依据新课标，在义务教育阶段，从 3年级开设英语课程的学 校，4年级应完成一级目标。其中一级学业质量描述如下：学生能够在本学段要 求的主题范围内，围绕相关群主题和子主题，根据规定的语言知识和文化知识等 内容要求，初步运用听、说、读、写等语言技能和学习策略，依托一级内容要求 规定的语篇类型，感知不同的语言和文化现象，获取基本信息，与他人进行简短 交流，具有初步的问题意识，尝试反思学习情况，抱有对英语的好奇心，积极参 与课堂活动，愿意与同学合作、交流。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是 PEP版四年级下册第六单元，主题围绕“Shopping”这一话题展开， 主要学习日常购物的情境,学习日常生活中有关价格的对话,以及讨论服饰的款 式颜色和大小等。要求学生能了解日常购物的情境,了解如何用英语表达不同服 饰的款式、颜色和大小。根据课标要求,通过本单元的学习学生能在具体的生活 情境中,认识和表达本单元所学习到的新价格,了解不同服饰不同的方面的描述, 表达购物的语言,理解、比较不同服饰的大小、价格、款式、颜色，结合自身需 要，尝试购物。 本单元第一部分,第 58至 60页。Let's talk部分展现了 John和妈妈一起去鞋 店买鞋的场景，引出本单元的教学话题。Let's play部分进行口语问答练习，巩 固购物的相关句型。Let's learn部分学习 sunglasses, scarf, umbrella, gloves这四个 表示日常用品的单词。Complete and say部分要求学生完成对服饰的分类，并进 行对话。Let's spell部分训练学生的语音和书写,巩固已学过的知识。 本单元第二部分,第 61至 63页。Let's talk部分展现了 Sarah和妈妈一起去购 买短裙的场景，继续就购物的话题进行学习。Let's act部分学生进行角色扮演活 动,一名学生扮演顾客，一名学生扮演店员,进行实践购物练习。Let's learn主要学 习单词:cheap, expensive, pretty。 Let's play部分以玩游戏的方式对学过的单词和 句型进行操练。Read and write部分对本单元的知识进行巩固练习。 本单元第三部分,第 64至 65页，对本单元所学的单词和句型进行总的复习。 Let's check部分考查学生的知识掌握情况。Let's sing部分通过学习一首歌曲来巩 固复习本单元的内容。Story time将本单元的知识要点融入到简单有趣的故事中， 使学生能够一边愉快地阅读故事,一边复习本单元的知识要点。 2.结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对 A、B教学版块进行统整、组合， 引导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为： 通过 6个子话题“Go to the shoes shop--Choose different goods--Buy some new clothes--Beautiful clothes in different prices--Sale—A happy shopping day”层层 推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链“Can I help you?” “Can I try these on?”“How do you like it?”“How much is it?”“Is it ...?”的牵 引，不断深入了解购物环节。在完成单元所有内容学习后,初步形成“购物”这 一话题“全貌”，向学生提倡快乐、文明的生活理念，从而