第22课 《梦回繁华》（课件）-八年级语文上册同步精品课堂（统编版五四制）（上海专用）

毛 宁 1.学习课文，了解《清明上河图》在中国绘画史上的地位。 2.掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法，揣摩作者准确并富有表现力的语言。（重点） 3.增强热爱中华文明的责任感和自豪感。（难点） 学习目标 《清明上河图》片段 　　清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗画，北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫博物院。 清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋都城东京（又称汴京，今河南开封）的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。 这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物，牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。具有很高的历史价值和艺术价值 相关资料 　　张择端，字正道，琅琊东武(今山东诸城)人，北宋画家。宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。所作风俗画中市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。除《清明上河图》外，还有《西湖争标图》相传为他所画，皆为我国古代的艺术珍品。 作者简介 预习反馈 汴梁（ ） 田畴（ ） 跋涉（ ） 漕运（ ） 舳舻（ ） 握篙（ ） 摩肩接踵（ ） 络绎不绝（ ） 长而不冗（ ） 遒劲（ ） biàn bá cáo zhú lú ɡāo zhǒnɡ luò yì rǒnɡ qiú jìnɡ chóu 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 春寒料峭：料峭，微寒。形容初春的寒冷。 跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。 车水马龙：车像流水，马像游龙。形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 词语积累 摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝：（人、车等）往来不断，前后相接。 遒劲：雄健有力。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。 读课文，把课文划分为三大部分，概括大意。 第一部分（①）：说明北宋时期的繁荣景象，以张择端的《清明上河图》为例，引出下文。 第二部分（②-④）：说明《清明上河图》的作者概况、画面结构和画面内容。 第三部分（⑤）：说明《清明上河图》的文化价值和历史价值。 初读——知“梦” 说明对象 清明上河图 创作背景 主要内容 作者 画作 画的特点和价值 课文是怎样围绕“繁华”来介绍《清明上河图》的？ ①先介绍宋朝城市经济的繁华。 ②再介绍张择端绘画技艺的高超和南宋人梦想的繁华。 ③最后详写《清明上河图》反映内容的繁华和创作技法的娴熟。 跳读——知“繁华”之真 人物繁多（不同阶层） 景色繁盛（早春气息） 商人、手工业者、市民、毛驴驮队、仆从、轿乘队伍、权贵、行旅、摩肩接踵的人。 商业繁华（店铺种类） 场景繁杂（漕运拱桥） 时代繁荣（社会背景） 工作繁忙（无暇一顾） 作者找哪些方法来帮助自己说明宋朝的繁华？ 纵24.8厘米，横528.7厘米 列数字 《东京梦华录》 引用 细读——说“繁华”之美 请同学们细读第4段，在书中勾画出给你带来美感的词句，并思考作者用文学性的语言说明《清明上河图》，是不是只是为了让文章变得生动？ 疏林薄雾 农舍田畴 房屋林立 摩肩接踵 舳舻相接 络绎不绝 握篙盘索 摹状貌 画卷的后段主要描写街市的繁华场景，虽没有对人物细致刻写，但在这热闹的场面概括中，透过典雅的纸面语言，我们…… 在“茶坊酒肆”中仿佛听到—— 在“罗锦香料”中似乎闻到—— 在“摩肩接踵”中好像看到—— 对《清明上河图》这一价值连城的国宝级的作品，作者采用了什么说明顺序进行介绍？ 研读探究 　　①就整篇文章来说，作者采用了逻辑顺序，先说画作产生的历史背景，然后介绍画作的作者，紧接着介绍画作的内容，最后说明画作的艺术特色，符合人们的认知规律。 　　②在介绍《清明上河图》的内容时，作者又采用空间顺序，先说“画面开卷处”描绘的是汴京近郊的风光，紧接着“画面中段”描绘的是汴河两岸的繁华情景，最后“后段”描绘的是汴京市区的街道。 课题《梦回繁华》有哪些深义？ 　　①《清明上河图》让我们回忆起古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并弘扬这种繁华。 　　②《清明上河图》反映了南宋人民渴望生活安定，回到当年繁华太平年代的强烈愿望。 　　③梦回繁华既有对宋朝科技文化繁荣的骄傲，又有对近代丢失中华文明先进性的遗憾。 $$