Unit 6 Meet my family！（作业设计方案）人教PEP版四年级英语上册

Less Homework More Love 基于“课标”优化设计 落实“双减”提升素养 人教PEP四年级上册Unit6Meetmyfamily!单元作业设计 目录 Unit6Meetmyfamily！课本信息图 3 一、单元信息 .................................... 4 二、单元分析 ......................................4 (一)课标要求 ..................................4 (二)教材分析 ..................................5 (三)学情分析 ..................................6 三、单元学习与作业目标 ....................7 四、课时学习与作业目标 ....................8 五、单元作业设计思路 ..................... 10 1.作业的概念 ................................10 2.作业的功能 ................................11 3.作业设计的理念和原则 .............11 4.作业设计的要素 ........................ 12 六、课时作业 ....................................13 七、单元质量检测作业 ....................30 附：各课时作业答案及部分作业展 6 Unit6Meetmyfamily！ 6 一、单元信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 英语 信息 四年级 第一 学期 人教版(三 年级起点 ) Unit 6 Meet my family！ 单元组织 方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 I count my family I show my family Part A Let’s talk Part A Let’s learn Part A Let’s spell 2 课时 信息 3 I like the cat in my family 4 5 I talk about my family and their jobs I love my helpful family Part B Let’s talk Part B Let’s learn 6 7 I write about my family Part B Read and write 活动主题：Job day with my family 单元质量检测作业 二、单元分析 (一)课标要求 依据《义务教育英语课程标准》（2022年版），本单元属于“人与自我”和 “人与社会”范畴，涉及“家庭与家庭生活”和“常见职业与人们的生活”。要求 学生了解不同家庭成员的英文称呼以及他们各自的职业，能用英文介绍自己的家庭 及家庭成员及各家庭成员的职业等。根据课标要求，通过本单元的学习，学生能 在具体的生活情境中，正确使用上述有关家庭成员和职业的单词或词组简单介绍 6 家庭成员及其职业，能够了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗，体会并表 达对家庭和生活的热爱之情。 (二)教材分析 1.内容分析 本单元是人教版PEP（三年级起点）小学英语教科书四年级上册第六单元。单 元主题是Meetmyfamily！（认识我的家人）。在主情景图中，Sarah和她的家人 正在台上演出，台下的同学们正在谈论Sarah和她家人的身份以及职业，由此引出 出本单元的主题：了解他人以及介绍自己的家庭情况。整个单元分为A，B两部分。 课本的A部分一共有三页，分为三个课时。第一课时是情景对话和练习。 Let’stalk部分Amy和ChenJie正在谈论她们各自的家庭情况。由此引出本单 元的目标句型：询问家庭成员的数量：Howmanypeoplearethereinyour family？以及回答：Three.Myparentsandme.Myfamilyhassixpeople.对话中 还出现了学生需要了解掌握的词汇parents，people，little，puppy等。Let’s count部分展示了一幅图片，用来训练句式：Howmany...？第二课时为词汇学习 课，Let’slearn中出现了介绍家庭成员的词汇：如parents，uncle，aunt， cousin，baby，brother。Let’splay中张鹏和John以手指画的形式来介绍自 己家人的外貌和特征。第三课时为语音与字母学习