内容正文:
创优作业!)""第一单元!)"
一!根据要求完成下列练习$
!
背
"
诵!!#$""照例
"
!E$#""挨
"
打!&$""
!"""
"
吓呆
"
!?,$""戒
"
尺!*#$""厉
"
声!ED"
!"""
#
圈
"
出!*5"'""清楚
"
!01B""糊
"
涂!14"
!"""
!#上面每一行词语中都有一个字音是错误
的#用'""(画出来并改正在括号里$
$#从上面的词语中找出一对反义词)
!""""---!""""
二!写出下列加点词语的近义词$
!#先生讲得很详细
""
$ !""""
$#课堂里霎时
""
变得鸦雀无声$ !""""
)#孙中山来到学校#照例
""
把书放到先生
面前$ !""""
三!选字词填空$
"厉
""
"历
!#先生!"""声问道)'你会背了吗*(
$#墙上的挂!"""又翻过了一页$
" 即使
""
" 既然
)#!"""困难再大#我们也要按时完成
任务$
*#先生说)'现在你们!"""想听#我就
讲讲吧&(
四!读读关于"问#的名言警句%选一句背
一背%并按要求写一写$
!
好问则裕#自用则小$
!!!"尚书#仲虺之诰$
"
敏而好学#不耻下问$
!!!"论语#公冶长$
#
读书好问#一问不得#不妨再问$
!!!郑燮
请你写出一句有关学习的名言警句$
"
五!分享寒假生活$
寒假中#你经历了哪些新鲜事* 选
择一件#简要写一写$
"
"
"
"
六!课文内容精彩回放$
一天#孙中山来到学校#照例把书放
到先生面前#流利地背出前一天所学的
功课$ 先生听了#连连点头$ 接着#先生
在孙中山的书上又圈了一段#他念一句#
叫孙中山念一句$ 孙中山会读了#就回
到座位上练习背诵$ 孙中山读了几遍#
就背下来了$ 可是#书里说的是什么意
思#他一点儿也不懂$ 孙中山想(
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这样糊
%
里糊涂地背#有什么用呢) 于是#他壮着
胆子站起来#问(*先生#您刚才让我背的
这段书是什么意思) 请您给我讲讲吧%+
这一问#把正在摇头晃脑高声念书的
同学们吓呆了#课堂里霎时变得鸦雀无声$
!#根据意思写词语$
!!"连乌鸦麻雀的声音都没有$ 形容
非常静$ !"""""""
!$"认识模糊#不明事理$ 也形容思想
处于模糊不清的状态$
!"""""""
$#从文中画横线的句子可以看出孙中
山""""""""$
)#当孙中山请老师讲书中的意思时#其他
同学的反应怎样* 用'
++
""(画出来$
*#如果你读书时遇到不懂的问题#你会
怎么做*
"
"
七!阅读短文%回答问题$
勤学好问的伽利略
伽利略 !+ 岁那年#考进了比萨大
学$ 他喜欢提问题#不问个水落石出
""""
决
不罢休$
有一次上课#教授讲天文学$ 教授
讲道(*宇宙中的行星都是在宇宙中进行
曲线运动的$+
教授的话音刚落#伽利略就举手说
道(*老师#我有疑问$+
教授不高兴地说(*你提的问题太多
了% 你是个学生#上课时应该认真听老师
讲#多记笔记#不要胡思乱想
""""
#动不动就提
问题#影响同学们学习%+
*这不是胡思乱想#也不是动不动就
提问题$ 我们的行星一定是在做曲线运
动的吗) 又有什么证据能证明呢)+伽利
略没有被教授吓倒#继续反问$
*我是根据古代著名学者的观点讲
的#不会错%+教授搬出了理论根据#想用
古代学者的话让伽利略相信自己$
伽利略继续说(*难道古代的学者讲
的就一定符合事实吗) 科学一定要与事
实符合#否则就不是真正的科学$+教授
被问倒了$
后来#伽利略继续刻苦学习#勤于思
考#不断提出问题并自己想办法解答问
题$ 他勇于坚持'好学善问'追求真理的
精神丝毫没有改变$ 正因为这样#他最
终才成为一代科学巨匠$
!#题目是'勤学好问的伽利略(#这说明
本文想要表现的就是伽利略""""
""的特点$ 那么本文是通过一件什
么事情来表现伽利略这一特点的*
"
"
"
$#对于伽利略爱提问这一行为#教授认
为这是伽利略""""""#而伽利
略则是为了 !"""
%#显示自己与众不同
&#嘲笑教授没讲清楚知识
'#显示自己很聪明#看不起古代的学者
(#
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探寻真正的科学
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参考答案!部分"
复习创优篇
创优作业&!'