衔接作业(1)1 古诗三首-【金牌题库】2024年三年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版）

新课衔接篇 衔接作业!!" # !#古诗三首 !%认识 " 个生字(会写 !* 个生字$ *%有感情地朗读课文$ 背诵课文$ 默写)绝句*$ !重点" $%借助注释%理解诗句的意思%想象 诗句描绘的情境%体会诗人的情感%感受 春天的美好$ !难点" (重点语句) 绝#句 !唐"杜甫 #JM$ #迟日#江山丽%#春风#花草#香$ 春日里阳光普照%江山秀丽%和煦的春风送来了花草的香气# &迟日江山丽'展现了春日里阳光的明媚和阳光下山河秀丽的 美好景色# &春风花草香'则以春风$[ 百花和芳草来展现大好春 光# &春风'送来&香' 气%给人以无限的回味 ]# # 泥融#飞#燕子%##沙暖##睡#鸳鸯$ 泥土湿软%归来的燕子正繁忙地飞来飞去%衔泥筑巢%溪边的沙洲被阳 光晒得暖暖的%鸳鸯卧在上面静静地睡着# &融'&暖'可以让我们感受到天气变暖了%冻土松软了%沙滩暖 和了# &泥融飞燕子'是最具特征的动态描写%&沙暖睡鸳鸯' 勾勒出静态的画面# 这&一动一静'的描写%反映出鸟类生活 的悠闲快乐%把自然界的生机展现在我们眼前           # 惠 &*17'崇&(*=#0'春江晚景 !宋#9>#0$"苏 #9G$轼 #9*7$ ##竹#外##桃#花三两##枝%#春 青翠欲滴的竹林外%开放着三两枝红艳艳的桃花%鸭子在春天的 江水#暖#鸭先知$ 江水中嬉戏%感受到江水已经变暖# 前两句诗描写了早春的风 光和春天动物的活动#[ 色 彩明丽%景色清雅# 抓住了鸭子对江水冷暖感受的典型细节%生动 地表现了季节的变化和春天景物的特点%揭示了只有置身于事物之 中才会有深切 感受的道理 ]# 蒌蒿!H=1*C%"#满地#芦#芽短%初春时节蒌蒿满地%芦苇也生出嫩芽% 正是河豚!8.#"#欲#上时$ 正是河豚将要沿江而上的时候# 后两句诗既描写了春天的 植物%给人以大地回春$[ 草 木复苏$充满生机的感受%又展 现出想象中的情景%充满情趣 ]# 三衢&I.'道中 !宋"曾 #2@#0$几 梅子#黄时####日日晴%## 梅子黄在五月%正是江南的雨季%却遇上天天晴朗的日子% 小溪泛#尽却#山行$ 坐着小船到了小溪的尽头%回程正好走山路# 第一句写时 令%[ 于转折中 给人以无比喜悦之情%为全诗定下了基调# 第二句写行程%一&泛' 一&行'%一&溪'一&山'%加之&日日晴'的天公作美%不仅表明行程 路线%也透露出作者 此时喜悦的心情 ]# 绿阴#不减!4')#"来#时路%一路上绿荫并不比来时看到的少%而绿 添##得#黄鹂四五声$ 阴深处又传来了黄鹂的声声啼鸣%更增添了不少游兴# 这两句表明[诗人乘小舟 来到溪水尽头%舍舟登岸%沿着山间小路继续游览%绿荫蔽日% 黄鹂啼鸣%真令人神清气爽# 并且%这两句诗并非单纯写山中 之景%也暗写行船时所见溪水两岸之景%并通过比较%表现山路 和溪边景色的异同(相同点为树林繁茂%绿树成荫+不同点是山 上还有鸟儿相伴%而溪边没有鸟%只有一 片静谧$幽深# 溪边更幽静%山中更灵动 ]# (主题归纳) )绝句*描绘了一幅春天到来%万物 复苏%江山秀丽的迷人画卷%表达了诗人 对春天#对大自然的热爱之情$ )惠崇春江晚景*描写的是画中的景 物%表达了诗人热爱大自然#热爱春天的 思想感情$ )三衢道中*是诗人游浙江三衢山时 写的%描写了江南五月诗人在三衢道中 旅行的情景%表达了作者喜悦的心情 & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & $ )$ 一!看拼音%写词语$ :5'# # # # $$$ # # # $$$ *1C #### J6## # # # $$$ # # # $$$ 2*<1 -6## # # # $$$ # # # $$$ 2' #### H.# # # # $$$ # # # $$$ -/ ?=#$# # # # $$$ # # # $$$ *16 #### -<1# # # # $$$ # # # $$$ *17 二!下列加点的字词一词多义%请你根据 语境在括号里填上正确的选项$ !%正是河豚欲 " 上时 !##" &%将要### '%想要## #(%需要 *%小溪泛尽却 " 山行 !##" &%表转折%同&但是'&然而' '%刚才 (%再%又 $%泥融 " 飞燕子 !##" &%液体相融合%调和 '%液体变固态以后又还原了 (%湿漉漉的样子 +%迟日 "" 江山丽 !##" &%春日 '%迟到的日子 三!写出诗句大意%或根据大意写诗句$ !%迟日江山丽%春风花草香$ # # # *%翠竹后面开着三两枝鲜艳的桃花%鸭