第4课邓小平爷爷植树-【金牌题库】2024年二年级语文快乐假期寒假复习计划 (统编版)

2023-12-14
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内容正文:

衔接作业!'"#'#邓小平爷爷植树 ##!%认识'邓,坛*等 !& 个生字# 会写'邓,植*等 ) 个字#会写'爷爷, 植树*等 !& 个词语$ ##$%朗读课文$ 默读第 & 自然段# 能借助图片说出邓爷爷植树的情景$ ##&%积累'碧空如洗,万里无云* 等词语$ +重点语句, ! !,)( 年 ' 月 . 日#是个令人 难忘的日子$ !句解-'难忘*说明 这个日子有特殊的意义#让人无法 忘记$ 朗读时#'难忘*要重读#以突 出这个日子的重要性$0 段解-开篇交代了令人难忘的 日子%引出下文$ " 这一天#碧空如洗#万里无 云$ 1句解- %碧空如洗 & %万里无 云&描绘了春日里阳光明媚的美好 景致'这正是植树的好时光'不禁让 人心情愉悦( 朗读时'边读边想象 画面'节奏应稍快'表现愉悦心情(" 在北京天坛!%*'"公园植树的人群 里#)& 岁高龄 !76';"的邓小平爷爷 格!;&"外引人注目$ 只见他手握 !AI" 铁锹 !50<:"#兴致 !3#9" 勃 !>="勃地挖!A<"着树坑 ! BC';"# 额头已经满是汗珠#仍不肯休息$ !句解-'兴致勃勃*说明邓小平爷 爷虽然已经是 )& 岁的高龄#但植树 时情绪高涨#朗读时语调稍高#情绪 饱满('满是汗珠*说明邓小平爷爷 挖坑时很用力#很认真('不肯休息* 进一步体现了邓小平爷爷植树的兴 致高#以及做事的执着$ 朗读时#要 读出邓小平爷爷的认真和执着#'兴 致勃勃*和'仍*要重读$0 段解-写邓小平爷爷在 !,)( 年 ' 月 . 日这天亲手为树苗挖坑$ # 一个树坑挖好了$ 邓爷爷精 !)2';"心地挑选 ! M".'"了一棵茁 !3#"="壮的柏树苗#小心地移! +6" 入树坑#又挥!#"2"锹填!%0*'"了几 锹土$ !句解-这是对邓爷爷栽树苗 的细节描写$ '挑选 * '移 * '挥 * '填*几个动词用得恰当#把邓爷爷 栽树的过程描写得十分细致$ 朗读 时#可以想象当时的画面#读出邓爷 爷的认真#同时'小心*要读得轻柔 些#而描写邓爷爷动作的词语要重 读$0他站到几步之外仔细看看#觉 得不很直#连声说&'不行#不行%*他 又走上前把树苗扶!LG"正$ 段解-写邓爷爷植树的经过$ $ 一棵绿油油的小柏树栽好 了#就像战士一样笔直地站在那里$ 邓爷爷的脸上露出了满意的笑容 % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % % $ %% !句解-通过对邓爷爷神态的描写#突 出了他的内心世界$ 邓爷爷不仅是在 栽树#也是在播下美好的心愿$ 要读 出植树后的那种满足感和幸福感$0 段解-邓爷爷栽好了一棵小 柏树$ % 今天#邓小平爷爷亲手栽种 的柏树已经长大了#成了天坛公园 一处美丽的风景$ !句解-'美丽的 风景*一是指树长得茂盛,漂亮(二 是因为这棵树是邓小平爷爷栽种 的#邓小平爷爷为我们做了好榜样# 所以很多人去参观这棵树$0 段解-写邓小平爷爷亲手栽的 树已经长大%这棵树意义深远$ +主题归纳, 本文真实地记述了 !,)( 年 ' 月 . 日#邓小平爷爷在北京天坛公园亲 手栽下一棵小柏树的经过#表现了 邓小平爷爷严肃认真的态度和一丝 不苟的精神#以及他对植树和环保 的重视$ 一!拼音小关卡$ '正确的画" ! #% 错误的画" & #%并改正( !% # 坛 +G' !##"!##" $% # 握 AI !##"!##" &% # 茁 3#"= !##"!##" '% # 填 %0<' !##"!##" 二!读拼音%写词语$ 3#6 # # # # $$$$$$ # # # # /#H ### ,.' # # # # $$$$$$ # # # # +9 ### M08 # # # # $$$$$$ # # # # M0 ### (& # # # # $$$$$$ # # # # A-0 三!词语游戏厅$ !%变字小魔术$ !照样子#填一填" 例&木 *各 +!格"!格外" 氵 *主 +!##"!####" !##"*!##"+!##"!####" $%把下面的词语补充完整$ 碧空如!##" !##"!##"勃勃 万里!##"!##" 引人!##"!##" 四!句子训练营$ !%邓爷爷####地挑选了一棵 ####的柏树苗$ !填上合适 的词语#把句子写具体" $%一棵绿油油的小柏树栽好了#就 " 像 " 战士一样笔直地站在那里$ !用加点词语仿写句子" # # &%脸上#邓爷爷的#满意的# 露出了#笑容!连成句子#并加上 合适的标点" # % % % % %

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