4.3海-气相互作用 课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

4.3 海—气相互作用 花 海 荒 漠 思考，推断游客在阿塔卡玛拍摄的照片。 思考：推断游客在阿塔卡玛拍摄的照片。 大气环流：副高，东南信风交替控制 地形：东南信风背风坡 降水少 纬度低 蒸发旺盛 > 大洋环流：秘鲁寒流 思考：推断游客在阿塔卡玛拍摄的照片。 阿塔卡玛地区的平均降水量小于0.1毫米，并且在1845至1936年的91年期间滴雨未下。 花 海 荒 漠 思考，推断游客在阿塔卡玛拍摄的照片。 海—气相互作用 2017年2月中国“风云四号”气象卫星拍摄的地球。 蓝色星球 （海洋面积广阔） 物质和能量交换 水热交换对气候和自然环境具有深刻的影响 1.读图，估算陆地和海洋对大气水汽的相对贡献，说明大气水汽的主要来源。 2.估算海洋蒸发和降水的差额，说明补充这个差额的水量来源。 全球水量平衡示意 活动探究一 大陆径流 了解水量平衡原理 海洋 海—气相互作用对全球热量平衡的影响 有数据统计，每年北大西洋暖流向西欧与北欧每千米海岸输送相当于燃烧6000万吨煤释放的热量。 海水蒸发吸热 长波辐射 海洋吸收70% 海洋表层存储85%的热量 水汽凝结放热 海—气之间的热量交换 海洋是大气的主要热源 太阳辐射 海水蒸发使海水失去热量，并将热量传递给大气 水汽凝结时，将它从海洋中带来的热量释放出来。 大气通过风力驱使 海水运动 水分和热量 由较低纬度输送到较高纬度 较低纬度和较高纬度之间的热量平衡 海—气相互作用通过大气环流和大洋环流，驱使水分和热量在不同地区传输，维持地球上水分和热量的平衡 3.如果海洋蒸发量增加或减少，陆地可能发生相应的变化。利用水量平衡原理加以说明。 二者关系是正相关， 海洋蒸发量增加（减少），海陆间水汽输送增加（减少），则陆地降水量就会增加（减少），径流也会相应增加（减少）。 正常状况下，赤道太平洋两岸温度东低西高，通过海—气相互作用(热量交换)最终产生热力环流。 1.在图中用箭头表示大气运动方向，使之形成环流圈. 活动探究二 对太平洋东西两岸的气候有何影响？ “沃克环流” 盛行上升气流 降水较多，气候湿润 盛行下沉气流 降水少，气候干旱 读图，描述赤道附近太平洋中东部与西部海区的海温距平特点。 异常高温 赤道附近太平洋中东部地区升温明显，尤其东部地区，表层海水水温升高甚至超过5°C；西部地区升温弱，甚至出现负值。 厄尔尼诺现象 “圣婴” 读图，描述赤道附近太平洋中东部与西部海区的海温距平特点。 异常高温 厄尔尼诺现象 “圣婴” 每隔几年,东南信风突然减弱,甚至转为西风，赤道附近太平洋东岸的冷海水上涌现象减弱甚至消失,赤道逆流增强,温暖的海水被输送到东太平洋,南美洲西岸赤道附近海区温度异常升高,从而形成厄尔尼诺现象。 2.画图说明厄尔尼诺现象对沃克环流的影响，并解释沙漠开花的原因。 厄尔尼诺年份热带太平洋上空的大气热力环流模式 暖 冷 赤道附近太平洋东部海温升高，气流上升，沿岸降水增多，沙漠开花。 2017年秘鲁洪水 （太平洋东部） 厄尔尼诺影响 3.运用热力环流模式图，分析此时赤道附近太平洋西部地区的降水变化。 赤道附近太平洋西部水温降低，气流下沉，沿岸地区的降水减少。 2017年秘鲁洪水 （太平洋东部） 2019年印尼山火 （太平洋西部） 厄尔尼诺影响 拓展活动：对比拉尼娜现象与厄尔尼诺现象，完成下列表格。 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 海水 温度 太平洋东部 太平洋西部 沃克环流 气候 太平洋东部 太平洋西部 增高 降低 减弱或消失 降水增加 降水减少 降低 增高 与厄尔尼诺现象相反，指赤道附近中东太平洋海面温度异常降低现象。 成因：东南信风加强，将表面被太阳晒热的海水吹向太平洋西部，东部底层海水上泛，致海水变冷，西部海水温度增高。 拉尼娜现象 “反厄尔尼诺” “小女孩” 异常高温 异常低温 非正常年份（顺时针） 降水增多，洪涝灾害加剧。 太平洋西部： 秘鲁寒流增强, 海洋表层营养物质增多，渔场增产。 降水更少,加剧干旱危害。 太平洋东部： 拉尼娜影响 拓展活动：对比拉尼娜现象与厄尔尼诺现象，完成下列表格。 厄尔尼诺现象 拉尼娜现象 海水 温度 太平洋东部 太平洋西部 沃克环流 气候 太平洋东部 太平洋西部 增高 降低 减弱或消失 降水增加 降水减少 降低 增高 加强 降水减少 降水增加 海—气 相互 作用 维持 失衡 全球水热平衡 局部地区水热失衡 大洋环流； 大气环流； 使冬季风变弱， 寒潮天气减少，冬季气温偏高 海陆热力性质差异 陆地：高压 海洋：低压 赤道太平洋西部水温低形成冷水区 厄尔尼诺现象 水平气压差 冬季风 厄尔尼诺对东亚冬季风的影响