内容正文:
和香容爬
七年接数学
2.【问题情境】数学话动课上,如图1.老年拿一张长方形纸片折
3.【问题情境】在综合与实课上,老师止同学们以再条平行线
提分专练4综合与实践
叠一角,得可折散F,同学1发现折褒有角平分线的作用
A5.CD和一块含角的真角三角尺FG(LE?-,
【问第解决]1)若∠FF'=35,则上A下B=
∠CF=0)”为主题开混数学活动,
1.我们在(图形的初步认就》这一章的综合实我学习中探究了
【买线探究】(2)希里小阻受觉月题的启发,将长方形纸片茨图
【操作发现】(1)如图1,小明把三角尺的60角的顶点G效在
“如何制作长方体纸盒”,小明和小亮在课后如何制作正方
2方式折叠,F,G为折粮,点A'BF恰好在日一条直线上
印上,若∠2=2∠1,求∠1的度数
体乐盒“又进行了樱究:
求∠EFG的度数:
(2)如图2,小钱把三角尺的两个锐角的溪点5,G分别放在A
【动手操作】小明一块正方形的低板,按如图1所术的方式
【拓展廷仰](3)精慧小组指长方形纸片按阁3方式折叠,0E
和CD上,请你探究并说明∠A5F与∠下GC之间的数量关系:
先在纸板四角明去四个同样大小的小正方形,折合起来就可
第为折痕,君∠=5°.情直接写出∠D℃的度数
【结论应用]3)如图3,小毫把三角尺的直角顶点F放在D
以徽成一个无盖的正方体纸盒
上,30角的源点E落在AB上若∠AG=G.期∠GFC=
小亮用一块长方形的低板,按如博2所示的方式在纸板的四角
.(用含a的代数式表示》
劳去两个同样大小的小正方形和两个同样大小的小长方形,
E月
利余部分斯析合起来恰好可以制作成一个有盖的正方体纸盒
2
图2
【问题解决】现有一块长为:雕,宽为6m的长方形纸板,请
探究:
《)若a=,按图1所示的方式剪去的小正方形边长为。m,
敏成一个无蓝的正方体低盒,你发观与泰之可存在的数量关
系为。
(2)若>,按如图2所系的方式想剪,数域一个有整的正归
休纸盒,你发残单与6之到存在的数量关系为:
(3)在(2》的条件下,若4-3始,求有盖正方体纸金的表面积
专题4·。
数学七境要华每第1目大3国
食学七年城上带华稀第2有共3离
数学七年面留卡隔第3风北)华师版·七年级·数学·上册
述,∠D0E的度数为40°或140°
(3)60°-a【解析】,AB∥CD,.∠AEF+∠CFE=18O°
9.解:(1)-7或-1(2)-4-t1+4
即LAEG+∠FEG+∠EFG+∠GFC=18O°.∠GFE=
(3)不变.3BC-AB=3(1+4)-(31+6)=31+12-34-6=6
90°,∠GEF=30°,∠AEG=&,∴.∠GFC=180°-90°-30°-
10.解:【问题情景】105
&=60°-m
【问题迁移】∠PFC=∠PE4+∠EPF理由如下:PN∥AB
偃师区2022一2023学年第一学期期末质量检测试卷
∴.∠PEA=∠NPE.',∠FPN=∠NVPE+∠FPE..∠FPN=
一、选择题
∠PEA+∠FPE.PN∥AB,AB∥CD..PN∥CD
题号12345678910
∴.∠FPN=∠PFC∴.∠PFC=∠PEA+∠FPE
答案BCBADABCDB
【联想拓展】18【解析】小·GH∥AB,AB∥CD,,GH∥AB
10.B【解析】如图,过点E作EF∥AB∥
∥CD,.∠HGE=∠AEG,∠HGF=∠CFG.∠PEA的平
CD..∠CEF=∠I,∠AEF=∠EAB=
分线和∠PFC的平分线交于点G,∠AG=分∠PE,
30°,:∠AEC=∠AEF+∠CEF=
∠AEF+∠1=45°,.∠1=15.故选B.
∠CFG=子∠PFC由(2)可知,∠PFC=∠BPF+∠PE,
二、填空题
LHGF=LBPF+∠PEA).∠BPF=36∠BF
11.1012.x3+3x2y-x-6213.2
14.3或7【解析】根据题意可知,AB=1-(-4)=5,BC=
=∠mGF-∠hcE=2(6+∠PE)-∠HGE=18
2.对于点C的位置,分两种情况:①当点C在点B的左侧
提分专练4综合与实践
时,AC=AB-BC=3:②当点C在点B的右侧时,AC=AB+
1.解:1)e=(2)加=号b
BC=7.综上所述,AC等于3或7.
15.55【解析】根据题意可知,第1层有1个正方体,第2层有
(3)6×(36÷4)2=486(cm2).
1+2=3(个)正方体,第3层有1+2+3=6(个)正方
答:有盖正方体纸盒的表面积为486cm2,
体,…,依此类推,第10层有1+2+3+…+10=55(个)正
2.解:(1)1109
方体.
(2)由折叠性质,可知LAFB=LAE=分∠rFM.L8FG
三、解答题
=LBFG=子∠BFB∠EFG=LNFE+∠BFG=
16解:()原式-号×+希