2023-2024学年四年级上册信息技术第二单元第7课《数据计算》教案浙教版2023

四级上册信息技术教学设计 课题 第7课《数据计算》 单元 二单元 学科 信息技术 年级 四年级 学习 目标 【核心素养】 信息意识： 学生能够意识到信息的重要性，了解数据获取的方法对于解决问题和做出决策的重要性。 计算思维： 学生能够运用逻辑思维和问题解决能力，通过数据获取的方法分析和处理信息。 数字化学习与创新： 学生能够灵活运用信息技术工具，获取和处理数据，创造性地运用信息技术解决问题。 信息社会责任： 学生能够理解信息的合法使用和保护个人隐私的重要性，具备正确的信息伦理意识。 【教学目标】 知识与技能： 1、 求和计算方法； 2、 求平均数计算方法。 过程与方法： 通过讲解，引导学生了解求和计算方法；通过小组合作，知道求平均数计算方法。学生能够掌握数据获取的基本方法，包括调查、观察、实验等，能够合理设计问卷，收集有效的数据。 情感、态度与价值观： 拓展学生知识面，提高学生生活实践应用能力和信息素养，使学生乐于使用信息技术解决生活中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力。培养孩子们的动手操作能力。学生能够积极参与信息技术学习，培养对信息技术的兴趣和热爱，形成正确的信息价值观和积极的学习态度。 重点 求和计算方法 难点 求平均数计算方法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教学设计 教学设计 教学设计 一、新课导入 1、情景展示 给出任意一组数据，谁能最快算出平均数？ 2、本节课学习任务 （1）求和计算方法； （2）求平均数计算方法。 3、揭示课题 板书：数据计算 二、新知学习 （一）、讨论 计算下面汇总表中每位学生使用数字设备的总时间，你有什么方法？ （二）、建构 数据整理后，通常需要对数据进行计算。数据计算有助于人们更好地理解和分析数据，从而做出更好的决策。 （三）、数据求和 利用电子表格软件可以便捷地计算各项汇总数据。如“自动求和”。 试一试 自动填充：拖动单元格右下角的黑色方块（填充柄），就可以按定的规律完成填充。 （四）、平均数计算 平均数能反映一组数据的平均水平。电子表格软件中可以用公式计算平均数。如为反映数字设备使用平均时间，需要使用时间的平均数。 1、用公式计算平均数。电子表格软件中的公式输入一般是以“二”开始的，简单的公式可以完成加、减、乘、除等计算。如在 B95单元格中输入“=B94/91”，其中B94是手机使用的总时间，91是总人数，“/”代表除号。 2、设置数值格式。数值格式的使用能够让数据更加易用。如平均数只保留两位小数，选中需要设置数值格式的区域，在选中区域 内单击鼠标右键，选择“设置单元格格式”，设置数值格式。 三、技能巩固 计算学校各年级学生使用数字设备的平均时间，并制作一张汇总表。除了下表的样式外，你还能想到其他样式吗？ 四、拓展延伸 电子表格软件中求和可以使用“+”，也可以使用Sum函数；求均数使用“AVERAGE”，也可以使用AVERAGE函数。Sum函数和AVERAGE函数使用时，要选择正确的数据范围。 五、课堂小结 今天你有哪些收获？你对感知光线有哪些认识？遇到了哪些困难？是怎么解决的？还有哪些困惑？ 六、作业布置 预习下一课。 观看 思考；表达 学习 学习 操作练习 交流表达 预习下一课 创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣； 培养倾听习惯 增加知识面 培养倾听习惯 培养动手能力 培养表达能力 培养自主学习能力 教 学 反 思 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$