Module6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person 教学设计2022-2023学年外研版英语八年级下册

教 学 设 计 Book 4 Module6 Hobbies Unit 2 Hobbies can make you grow as a person. 中学英语组 Book 4 Module6 Hobbies 1、 教学内容： Unit 2 Hobbies can make you grow as a person. 2、 课型： reading and writing 3、 教学目标 1.能在语境下理解几种基本句型的用法。 2.通过观看视频、阅读文本，能读懂文章并提取文中对爱好描述的信息。 3.基于所提取的信息，与同伴合作，能够用文中句子表达自己的爱好。 4.培养积极向上的爱好，享受美好生活。 4、 教学重难点 重点：通过阅读获取相关信息并完成题目，根据提示能够复述课文。 难点：能用文章的句子表达自己的爱好。 5、 教学方法 由浅入深，逐步递进，概括分析总结方法 6、 教学准备 课本、课件、学生学习资料; 本课采用多媒体白板互动辅助教学，通过图片、歌曲、视频等多媒体手段，从视觉和听觉上，调动学生的积极性，培养学生的兴趣；通过师生互动、生生互动的方式，使学生轻松习得知识及能力。 7、 教学过程 Step1：lead-in Teacher shows my photos about travelling and drawing by PPT,then teacher says “I like travelling and I also like drawing.Students look at the photos and listen to the teacher carefully. 设计意图：通过呈现教师旅游的照片和画画的照片，引出教师的爱好，进而引出what’s your hobby? Free talk:let students discuss “what’s your hobby?/why do you enjoy your hobby?”,then answer by using two structures(I like .../My hobby is ...Because...) according to the pictures of the hobbies. 设计意图：展示兴趣爱好的图片，引导用已学句型回答问题，不仅激发学生学习本课的兴趣，而且为本课的学习打下了基础，同时生生互动也培养了学生的合作探究能力。 Step2；Pre-reading Let students predict what David’s hobby is? 设计意图:展示课文图片，让学生猜测大卫的爱好，部分学生可能猜测是reading，为接下来的环节设置了悬念。 Step3：Learning aims 学生通过本课时学习，达到如下目标： 1.能在语境下理解几种基本句型的用法。 2.通过观看视频、阅读文本，能读懂文章并提取文中对爱好描述的信息。 3.基于所提取的信息，与同伴合作，能够用文中句子表达自己的爱好。 4.培养积极向上的爱好，享受美好生活。 设计意图：让学生对本课学习目标有清晰认识，清楚话题任务的要求，为学生的本课学习提供了方向。 Step4：While-reading Fast-reading:Read and match the headings with the paragraphs. Tip:don’t need to read every words.Pay attention to the key words and sentences. 设计意图：本环节考察学生的速读能力，考虑到部分学生逐字阅读、影响做题效率的学情，在做题前引导学生掌握略读的技巧，达到提高学生的准确提取有效信息的能力。同时连线段落大意能让学生对课文的结构有清晰认识。 Careful -reading Task1: Read Paragraph 1&4 and answer. Task 2 ：Read Paragraph 2&3 and answer the questions. Task 3： Read Paragraph 1&4 and answer the questions. 设计意图：本环节没有按照常规思维逐段阅读，task1速读第一段和第四段，了解大卫的爱好（what），锻炼学生准确提取具体信息的能力；task2通过细读第二段和第三段，了解How did David develop his hobbies?；task3细读第一段和第四段，回答大卫为什么坚持这个爱好。通过三个由浅入深、层层递进的任务，使学生对文章结构有更加清晰的认识，同时锻炼了学生速