Unit 1 My classroom（作业设计方案）人教PEP版英语四年级上册

人教版PEP小学英语四年级上册Unit1 Myclassroom单元作业设计 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 Unit1 基本 信息 四年级 上学期 Myclassroom 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 对应教材内容 1 2 3 4 5 6 PartALet’stalk&Let’splay PartALet’slearn&Let’sdo PartALet’sspell 课时 信息 PartBLet’stalk&Let’splay PartBLet’slearn&Colourandsay PartBRead&write 二、单元分析 （一）课标要求 《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出要注重素质教育、整体设计 目标，体现灵活开放、突出学生主体，倡导体验参与、注重过程评价，拓宽英语 学习渠道、促进学生发展等基本理念，这些都与英语课程要培养的学生核心素养 相契合，我们不仅要将这些理念贯穿于教学活动中，也要在我们的作业设计中得 以体现。 （二）教材分析 遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》要求，PEP小学英语教材编排 一单元一话题，选择的话题内容紧密联系小学生的生活和学习实际，每个单元分 - 1 - 为A、B、C三部分内容，其中A、B部分为主要教学内容，C部分Storytime为 选学内容，不占用课时。 四年级上册第一单元主题是Myclassroom。A部分Let’stalk由介绍新教 室这一线索，引出句子：Wehaveanewclassroom.然后让学生通过参观新教室 学习询问物品在哪里的一组问答句：Whereisit?Itisnearthewindow. Let’slearn部分主要学习classroom,blackboard,light,picture,window, door。Let’sspell要求学生能听、说、读、写单词：cake,face,name,make， 掌握字母a在单词中发短音/æ/和a-e发长音/eɪ/的发音规则。 B部分Let’stalk主要学习一些打扫教室卫生时常用的祈使句：Let’sclean theclassroom!Letmecleantheteacher’sdesk.Let’slearn在A部分 的基础上继续学习词汇teacher’sdesk,computer,fan,wall,floor等教室 常用物品的英文表达。Let’splay,Colourandsay和Let’ssing部分则通 过做游戏、涂色、吟唱等形式，让学生在玩中学、在学中玩，从而在轻松愉悦的 环境中学习语言、运用语言，发展思维，培养能力，形成素养。 我们从《义务教育英语课程标准（2022年版）》到PEP小学英语全套教材 到全册再到一册一个单元的整体了解和把握，这样才能对单元教材内容做到正确 的解读和整合，见图1。 单元教材 分析 义务教育英语课标 PEP 小学英语教材 四年级英语教材 四上第一单元 三年级教材 and Letters PEP小学英语 教材编排一单元 一话题，选择的话 题内容紧密联系 小学生的生活和 学习实际。 本单元主题是 My classroom，通 过新学期打扫新 教室的情景呈现 要学习的核心词 汇和句型。 sounds和Start toread板块内容 分别改成Let’s spell和Readand write.相比较三 年级，Let’stalk 板块话轮增加，难 度增大。 “整体设计 目标，充分考虑语 言学习的渐进性 和持续性”。 - 2 - 图1 （三）学情分析 四年级学生已经学习英语一年有余，有一定的基础，英语听、说、读、写、 思的习惯基本养成。但是他们已经过了新鲜劲，为了保持学生英语学习的兴趣， 防止高段两极分化的严重性，要特别重视语言学习的实践性和应用性，让学生在 真实的语言运用中体会到学习的趣味性和实用性，增加成功的体验，激发学习的 内在动机。 二、单元学习与作业目标 从三维目标走向核心素养，如图2，是学科教育高度、深度和内涵的提升， 意味着学科教育模式和学习方式的根本变革。英语学科核心素养包含两大方面： 一个是关键能力，一个是必备品格。 图2 （一）单元学习目标 基于以上分析，本单元学习目标如下： 语言能力 1.能够掌握字母a在开音节（a-e）中的发音规则。 2.能用Thisismyclassroom.It’ssobig.来简单描述自己的教室；能 用Thedoorisyellow.Thedesksaregreen.来说教室中某些物品的颜色；学 习询问物品在哪里的一组问答句：Whereisit?Itisnearthewindow. 3.能听、说