Unit5 Do you like pears（作业设计方案）人教PEP版英语三年级下册

作 业 设 计 Unit5Doyoulikepears?作业设计 一、单元信息 基本 信息 学科 英语 年级 学期 第二 教材版本 人教版（三年级 起点） 单元名称 三年级 Unit5Doyoulikepears? 学期 单元 自然单元 组织方式 序 课时名称 对应教材内容 号 1 Do you like pears? Buy some fruit Part A Let’s talk&Let’s play Part A Let’s learn&Let’s chant Part A Let’s spell 课时 信息 2 3 Pronunciation 4 Have some grapes Part B Let’s talk&Let’s play 5 I don’t like watermelons Part B Let’s learn&Let’s chant 6 Buffet Part C Story time 二、单元分析 （一）课标要求 本单元的主题是水果，要求学生能够认识常见的水果，并以水果为载体,以野 餐为主线谈论对事物的喜好，根据课标要求，通过本单元的学习，学生能在具体 的生活情境中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问，体悟水果有益身体健康， 同时激发学生对生活的热爱。 （二）教材分析 2 本单元是以食物为载体谈论对事物的喜好。语言目标是动词like的用法，一 般疑问句的肯定和否定回答、名词复数的使用。运用的主要句型有：“—Doyou like…?—Yes,Ido./No,Idon’t.Havesomefruit../Let＇shavesome..” 以野餐为主线，讲授学生喜欢的食物，学习他们喜欢的场景需要用到的知识，能 够最大程度的调动学生学习的积极性，非常有利于教师教学。通过本单元的学习 能够听、说、认读单词，能积极地运用所学英语进行表达、交流，从而进一步激 发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生自主学习的能力以及综合运用英语的能 力。 本单元主要分为A、B、C三个部分。 A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’stalk 部分Sarah和妈妈一起去超市买水果，妈妈问她喜欢哪些水果。通过她们的对话 引出了三会单词：orange,apple,pear,两会单词：buy,fruit。同时呈现了询 问他人对水果的好恶的句式及回答：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’ t.在玩一玩练习中，通过陈洁和John的用图片模拟水果进行问答的活动，呈现 了重点问答句的句式结构。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah在问吴 一凡是否喜欢那些水果，从而呈现出三会单词：apple,pear,banana,orange， 以及重点句式：Doyoulike...?Yes,Ido.Let’schant以Ieat...为主 要句型结构，以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。第三课时为语音学习，通 过听一听、读一读、唱一唱，读一读、听一听、排一排，听一听、写一写三个活 动，让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ/。 B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Mike和张鹏 正在Sarah家里做客。Sarah的爸爸请他们吃一些水果。在此过程中呈现三会单 词grape，以及表达自己对水果的好恶的句式：Ilike...Idon’tlike...Let’ splay是个游戏活动。老师在黑板上画出水果转盘。学生转动转盘并根据指针指 向的水果利用句型Idon’tlike...Ilike...来做造句练习。第二课时通过 Mike和Sarah的对话呈现三会词汇：watermelon,strawberry,grape，以及重 点句式：Idon’tlike...Me,neither.并通过一个Chant，来练习这些重点 词汇。之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来 巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。 3 C部分的故事中，Zoom和Zip去吃自助餐，他们选了很多自己喜欢的食物， 结果吃不完了。通过这样有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点 词汇，增加词汇量，并逐步适应文本阅读。 （三）学情分析 本单元主要是讲有关水果的单词和句型，为了使学生更好地掌握句型，教师 可适当讲解Doyoulike..?后面的名词应为复数形式，教师要注意纠正学生的句 子，但不要过多讲解语法，让学生从反复练习入手，逐渐形成习惯。以此提高学 生的观察能力和用英语表述水果名称的能力。 三年级学生经过半年的学习，对英语有了全新的认识，加上社会与家庭的渲 染与影响，学生对新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么回事，学生的学 习热情也比较高