4.1《喜看稻菽千重浪》导学案、课件21张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

每一缕炊烟 都是飘自人间的怀念 喜看稻菽千重浪 记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 人物通讯 人物通讯的三大特点： 人物通讯 筛选信息 分析信息 概括信息 “写了什么” 表达技巧 表现手法 谋篇布局 “怎么写的” “为什么写” 写作意图 通讯学习的要点： ①新闻性 （真实性） ②文学性 （生动性、完整性） ③评论性 （表达情感倾向与评价认识） 3 单元导读 语言建构与运用 审美鉴赏与创造 思维发展与提升 文化传承与理解 学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。 理解并感悟袁隆平高尚品质与精神境界。 了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法； 学习袁隆平高尚的道德操守与精神， 树立正确的人生观和价值观。 情境任务：品人物精神，探新闻价值 正如雨果所说，“未来将属于两种人：思想的人和劳动的人。实际上，这两种人是一种人，因为思想也是劳动。”让我们走近袁隆平的经历，一起探寻新闻的价值和意义。 合作探究：请结合书上笔记填写好以下表格，用“时间+事件经过”的形式概括核心内容，分析人物形象及作者的情感，通过梳理好人物通讯的过程线和思想线来概括最具有新闻价值的事实。 活动一：因事解人，探究形象 6 概括典型事迹，归纳精神品质 具体事件 2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。 1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。 1986年以来，袁隆平让杂交稻走向世界和引导一场新的“绿色革命”。 人物通讯的过程线：梳理清楚通讯展示给读者的新闻事实。 （一）曾记否，到中流击水 （二）创新是科学家的灵魂和本质 （三）事实是科学家的空气 （四）饥饿的威胁在退却 讲述了袁隆平研究杂交水稻的缘起、研究过程、经历的波折和取得的成果。 篇目 人物 身份 具体事件 人物精神 喜看稻菽千重浪 袁隆平 1992年，袁隆平发表文章批判“贬斥杂交稻的文章”。 实事求是，尊重科学，平和大度，捍卫真理 1986年以来，袁隆平规划并选育超级杂交水稻，引导“绿色革命” 具有战略眼光、 心怀天下 1964年，袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株。 尊重权威但不迷信权威 1961年，袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。 以科学、严谨的态度 面对工作 通过人物描写和细节刻画，梳理出一系列人物精神，这些精神正是袁隆平作为一名出色的科技工作者所必须具有的品质。 人物通讯的思想线——要传递事实，同时也要呈现人物的精神与思想。 第一节的细节包括袁隆平“出神地打量”试验田，“蹲下身子”翻看土壤，“挽起裤腿走下稻田”，“拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹”赶到试验田，发现特殊水稻时“屏气静神”，“激动得几乎要喊出声来”； 第二节描写袁隆平“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背”寻找天然雄性不育株； 第三节他“甩去手上的泥巴”跟“我”说话； 第四节他“高兴地”谈起自己做的梦。 细节描写 所有的细节都和？相关 泥腿子专家 文本特色总结 写人物通讯，可选的事例很多，但是作者如何围绕主题，选取可以突出人物个性的事例？作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？ （1）运用具体、典型的事例塑造人物。 （2）细节描写：细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。 （3）小标题的结构：体现布局谋篇的精细、巧妙。全文按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。  10 结构上，巧用小标题，统领事迹，突出主题 要点 曾记否，到中流击水 创新是科学家的灵魂和本质 事实是科学家的空气 饥饿的威胁在退却 工作态度 学术精神 道德准则 理想志向 条理清晰、 结构工整、 重点突出、 突出主题、 富于文采、 11 活动二：缘文明意 把握观点 事件和人物指向通讯的新闻性，除此之外，我们还要关注人物通讯的文学性。相对于消息，课文中有很多生动的描写，还有大量的抒情和议论。文中如何表达了作者怎样的观点呢？速读课文，找出相关部分并思考。 “袁隆平对真理的发现，使他不可避免地要向国际知名的权威和他们的权威结论发起挑战，这种挑战之艰难往往使挑战者身心俱疲，落荒而去” “袁隆平的实践让他发现了真理” “袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心”，“尊重权威但不崇拜权威” “开创了水稻研究的新纪元” “科学家是真理的侍者，是事实的追随者”，“凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实”，“袁隆平捍卫了事实，也捍卫了真理” “袁隆平是一位世界级的伟大科学家，同时也是一个凡人”，“这极具夸张的梦想，正在走向现实”。还有一些评价性的词，如“飞跃”“重大贡献”“有说服力的回答”“他正在