1.2区域发展差异与因地制宜第一二课时 学案-2023-2024学年高中地理湘教版（2019）选择性必修2

选必2.1.2.区域发展差异与因地制宜 第一课时 学案 班级： 姓名： 课程标准 核心素养目标 结合实例，从地理环境整体性的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义 1.结合案例，掌握区域发展不同阶段的空间结构、产业结构的主要特征。(综合思维) 2.结合案例，分析区域发展不同阶段地理环境和人类活动的关系。(人地协调观) 3.理解区域发展水平的衡量指标、类型及发展趋势。(区域认知) 4.结合案例，理解因地制宜与区域发展的关系。(综合思维) 【课前预习】：基础知识，立足教材，自主学习，独立思考 一、区域的发展阶段 1.以传统农业为主的初级阶段 区域产业结构：大多数劳动力从事 生产,传统农业占有较大比重。工业处于起步阶段,以 型和 型产业为主体。 区域空间结构：区域内部发展差异 ,缺乏高水平的中心城市,交通运输线路分布 。开放程度 经济特点：表现出典型的自给自足特征 人地关系：人类活动对地理环境的影响比较微弱 区域发展状态：整个区域处于低水平的 状态。 2.以工业化为主体的成长阶段 (1)特点 ①区域 结构和空间结构渐趋复杂，呈现由点到线、再到面的发展态势，加工制造业和服务业趋于集聚。 ②以工业化为主要特征， 成为区域经济发展的主要动力。 ③第三产业呈现 的趋势。 ④交通运输建设显著加快，区域开放程度不断 。 (2)人地关系：出现日益严重的环境问题，人地关系明显 。 (3)区域发展状态：中心城市呈现 的势头，对区域的辐射带动作用大幅度增强。 【课中探究】疑难知识，能力提升，交流讨论，思维撞击 1、 完成P13探究：1、2和3题： 2.查找资料，说一说我国四类主体功能区的功能定位和发展重点各有哪些不同，其设定的依据有哪些？ 【参考答案】：一、优化开发区 : 功能定位为全国性经济发展龙头和参与经济全球化的主体区域。资源环境承载力接近 ,开发密度已经较 ，需要优化产业结构、促进城市群的 发展。 二、重点开发区：功能定位为支撑全国经济发展和人口集聚的重要地区。资源环境承载力较强,有一定的 基础，人口较为 ，城镇体系初步形成，虽然目前开发基础较弱，但未来的开发 大，是支撑全国经济增长的重要增长极。 三、限制开发区域：一类是农产品主产区，一类是重点生态功能区。限制开发区域限制的是大规模的 化、 化开发，而不是所有开发活动。农产品主产区 较多，农业发展条件较好，尽管也适宜开发，但从国家战略的角度出发，该区域的首要任务是保障我国的农产品 。重点生态功能区的生态环境 ，该区域必须将保护和修复 放在首位。 四、禁止开发区域：功能定位为全国主要的生态功能区,应立足于 性保护,控制 因素对自然生态的干扰,严禁不符合主体功能定位的开发活动。 四类主体功能区设定的依据：①. 综合生产能力；②. 的丰富程度；③.资源环境的 能力；④.经济发展 ，增长速度； 2、 完成P15活动：1、2题： 1. 在区域发展的初级阶段，某一优势因素，比如矿产、能源、农副产品、地理区位等，往往成为地区经济成长的突破口，并由此形成支柱产业。选择一个处于初级阶段的区域，说一说如何确定该区域发展的突破口，实现经济社会的可持续发展。 【参考答案】：在美国建国初期， 只是一个普通的毛皮贸易场所。尽管附近有优质大煤田，但几乎无工业可言。19世纪中叶，随着美国东北部工业区的崛起，尤其是宾夕法尼亚运河的开通和铁路的修建，通过五大湖和运河运进苏必利尔湖附近出产的铁矿石，匹兹堡才逐渐发展成为美国的钢铁工业中心。 小结：初期阶段—凭借某一 因素，推动区域的初步发展 2.2018 年中央一号文件明确提出我国乡村振兴的目标和任务，指出产业兴旺是重点，生态宜居是关键，乡风文明是保障，治理有效是基础，生活富裕是根本。结合我国农村发展状况，说一说产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕五者之间的内在联系，以及对于乡村振兴的重要意义。 【参考答案】：乡村振兴不仅仅是 的振兴，也是生态的振兴、社会的振兴，文化、教育、科技的振兴，以及 素质的提升。乡村产业、生态、乡