6.1气象灾害课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

第一节 气 象 灾 害 01 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的措施。 课程标准 02 了解洪涝、干旱、台风、寒潮等气象灾害的概念 结合实例，分析主要气象灾害的成因和危害； 结合实例，说明主要气象灾害的防御措施和避灾方法 学习目标 03 重点：利用地图，指出常见气象灾害的发生规律与分布地点 难点：举例说明几种常见的气象灾害对人类活动的影响 重点难点 教 学 分 析 新课导入 2016年夏天，湖北遭受特大暴雨洪涝侵袭。6月30日至7月6日，武汉累计降水量超过580毫米，刷新了有气象记录以来的周降水量最高值。大水围城，多处道路、桥梁、隧道、地铁站点无法通行，部分地区供电、通讯中断。截至7月11日，武汉市有100多万人受灾，12万公顷农作物受损，8000多间房屋倒塌，直接经济损失仅40亿元。武汉这次洪涝灾害为什么这么严重？除了洪涝灾害外，还有哪些气象与水文灾害？它们又会对人类活动产生什么样的影响？ 6.1A 洪涝灾害 洪涝灾害 1.概念： ①定义：洪涝灾害是因连续性降水或短时强降水导致江河泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。 【课堂思考】沙漠地区在特殊年份也有可能会发生洪水，但是否能够形成洪涝灾害呢？ 课堂活动--洪涝灾害的分布与形成 全球洪水灾害分布示意 【课堂活动1】下图为全球洪涝灾害的空间频率统计图，据图分析全球洪涝灾害的主要分布地区？ 沿河，沿海地势低洼地区 课堂活动--洪涝灾害的分布与形成 【课堂活动2】下图为我国洪涝灾害的空间分布图，说明我国洪涝灾害在空间上的分布规律？ 南部多，北部少 东部多，西部少 课堂活动--洪涝灾害的分布与形成 【课堂活动2】结合我国洪涝分布的空间特征，说明其形成的原因？ 气候：我国东部和南部地区气候较为湿润，降水丰富且季节变化大； 地形：东部和南部地区地势低洼，排水不畅，易产生积水； 人为：东部地区，人口城市密集，人为因素影响明显 洪涝灾害 2.分布： ①整体分布：沿河、沿海地势低洼；气候湿润，降水较丰富地区 洪涝灾害 3.影响因素： ①气候因素：气候湿润降水丰富的地区，尤其是降水季节变化大的地区易出现洪涝，例如季风气候区，温带海洋气候区。 洪涝灾害 3.影响因素： ②地形因素：沿河沿海地势低洼的地方，排水不畅，容易受上游来水的影响。 地形影响导致水流下泄较慢 洪涝灾害 3.影响因素： ③其它因素：河道形态，植被破坏，围湖造田等可能会加剧洪涝的严重程度。 课堂活动--洪涝灾害的分布与形成 【课堂活动4】我县（鄱阳县）是洪涝灾害的多发区，结合我们的生活实际，说明洪涝灾害的影响？ 造成人员的严重伤亡； 破坏大量建筑； 导致农业减产甚至绝收； 引发其它的生态问题 洪涝灾害 4.洪涝危害： 洪涝危害 危害一 危害二 危害三 差异 洪水常常淹没农田、聚落等，破坏交通、通信、水利等基础设施，造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等 洪涝还会引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题，破坏人类生存环境，制约区域经济发展。 洪涝过后易发疫情，威胁人类身体健康。 人口越密集、经济发展水平越高的地区，洪涝造成的损失越大 洪涝灾害 4.洪涝危害： 拓展延伸 1.洪涝灾害的成因 (1)来水量大 气候：降水多，变率大 水系：支流多，入海口少 植被：覆盖率低 (2)排水不畅 地形：地势低洼，不易排出 河道 弯曲，排水不畅 淤积或被占用 (3)调蓄能力差：围湖造田；泥沙淤积。 拓展延伸 2.洪涝灾害的防御措施 (1)工程措施：上游兴修水库提高对洪水的调蓄能力，植树造林，减少水土流失；中游退耕还湖，利用低洼地区开辟分洪区，开挖分洪道，降低洪水位。下游修筑堤坝，防止洪水漫溢；疏浚河道，加快泄洪速度。 (2)非工程措施：增强人们对洪涝灾害的认识，提高防灾减灾意识；严禁乱砍滥伐，逐步提高森林覆盖率，减少水土流失；建立统一的防灾减灾管理体制，将防灾减灾纳入国家和地方政府的发展计划；建立统一的抗洪抢险指挥管理系统，拟定居民的应急撤离计划，设置防洪保险基金和加强洪泛区土地管理；加强灾前水利建设与减灾科研投入，变被动救灾为主动防灾和抗灾等。 思考 如果洪涝发生在无人区，会不会形成洪涝灾害？ 不会。洪涝只有发生在有人类活动的区域，并且造成财产损失和人员伤亡时，才能称为洪涝灾害。 1.[区域认知]结合材料，总结我国洪涝灾害的时空分布规律。 2.[综合思维]简述洪涝灾害带来的危害。 核心探究 材料一　2021年7月，河南省出现强降雨，导致洪水险情，直接经济损失1 200.6亿元。 材料二　我国部分地区雨涝分布图。 时间分布：我国洪涝灾害主要发生在夏季(或夏秋季)。空间分布：主要分布在我国东部季风区，集中在我国地势的第三级