Unit5 Do you like pears？（作业设计方案）人教PEP版英语三年级下册

英语作业巧设计不负成长好时光 作 业 设 计 课题：人教PEP三年级下册Unit5Doyoulikepears? “双减”背景下小学英语单元整体作业设计 ——人教PEP三年级下册Unit5Doyoulikepears? 一、单元信息 学 科 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 人教版（三年 级 起点） 第二 学期 Unit 5 Do you like pears? 英 语 三年级 单元 组织方式 自然单元□ 课时名称 重组单元☑ 序 号 对应教材内容 PartALet’stalk Let’splay Let’sbuysomefruit. 1 PartA&BLet’s learn 课时 信息 2 Let’ssharesomefruit. FruitIlikeanddislike PartBLet’stalk Let’splay 3 PartBStarttoread Let’ssing AllFruitsaregood，Trytoeatsome fruitindifferentways. 4 5 Let’sspell PartALet’sspell 二、单元分析 （一）分析课标，有理有据 《义务教育英语课程标准》（2022年版）一级要求：学生对英语感兴趣；能围绕相关主 题，运用所学语言表达自己喜好；能借助图片读懂简单小故事；能根据图片和语境，仿写简 单的句子；能演唱所学的简单的英文歌谣;能在老师指导和帮助下观察感知不同国家或文化背 景下人们的饮食，有主动了解中外文化的愿望； 本单元的主题是“人与社会”，话题围绕“水果”展开，要求孩子会说常见的水果类 的单词，表达自己对水果的喜恶，也能够询问别人对水果的喜恶，其意义在于通过谈论水果 的喜恶传达人与人之间的关心、尊重以及礼貌表述不喜欢、自助餐文明用餐的礼仪，勤俭节 约的习惯。涉及人与自我，人与他人，人与社会。 （二）分析教材，胸有成竹 1.内容分析 本单元是人教PEP（三年级起点）三年级下册的第五单元，主要围绕“水果”这个话题展 开，学生通过本单元的学习，能够有意识的用英语与身边朋友进行交流，表达对不同水果的 2 喜恶。 ✿主情景图 通过孩子们和Sarah一家做水果沙拉的情景，来展现出本单元的主题：水果。在做 沙拉的过程中，孩子们询问并表达自己对于某种水果的喜好。呈现了本单元的核心句型 和词汇。 ✿A部分 Let’stalk展现的是Sarah和妈妈一起去超市买水果的情景。妈妈问她喜欢哪些水 果。通过她们的对话引出了三会单词：orange,apple,pear，两会单词：buy, fruit。同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答：Doyoulike…?/Yes,I do./No,Idon’t． Let’splay中，通过陈洁和John的用图片模拟水果进行问答的活动，巩固了重点 问答句的句式结构。 Let’slearn为重点词汇和重点句型呈现，Sarah在问WuBinbin是否喜欢那些水 果，从而呈现出三会单词：apple,pear,banana,orange,以及重点句式： Doyoulike…?Yes,Ido. Let’schant以Ieat…为主要句型结构，以歌谣的方式巩固水果词汇。 Let’sspell为语音学习，通过听一听、读一读、写一写三个活动，让学生理解并 掌握字母u在单词里发的短音/ʌ/。 ✿B部分 此部分仍然呈现情景对话和练习。Mike和张鹏正在Sarah家里做客。Sarah的 爸爸请他们吃一些水果。在此过程中呈现三会单词grape,以及表达自己对水果的好恶 的句式：Ilike….Idon’tlike….通过Mike和Sarah的对话呈现三会词汇： watermelon,strawberry,grape,以及重点句式：Idon’tlike./Me, neither.并通过一个Chant，来练习这些重点词汇。之后的阅读练习、听一听判断正 误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型。 ✿C部分 该部分为选学内容，Zoom和Zip去吃自助餐，他们选了很多自己喜欢的食物，结 果吃不完了，需要打包带走，教育学生养成勤俭节约的好习惯，让学生了解中西方国家 不同的餐饮习惯。通过这样有趣的小语篇故事，学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇， 增加词汇量，并逐步适应文本阅读。 2.结构分析 教材提供的内容大都是并列的，只是变换了不同的语境，（除了语言知识有少许变化） 缺乏递进性。在饮食认知和情意价值的递进方面有所欠缺。因此，我们以“Thewaywe eatfruits”（吃好水果）为主线，构建单元话题体系，让学生了解水果有各种功效，但 不能多吃，也不能不吃，不喜欢的水果可以变着法子吃，让学生感受生活乐趣，同时培养 学生解决问题的能力。