Unit5 Do you like pears（作业设计方案）人教PEP版英语三年级下册

作业设计 PEP人教版三年级下册英语第五单元 ILoveEnglish 1 三年级英语*下册 单元作业设计 小学英语学科第五单元作业 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 三年 级 第二 人教版（三 Unit5Doyoulikepears? 学期年级起点） 单元 组织 方式 自然单元 重组单元 序号 1 课时名称 对应教材内容 Buyfruitthatwelike PartALet’stalk 2 3 4 5 Eatfruitthatwelike Thepronunciationof“u” Differenttaste PartALet’slearn PartALet’sspell PartBLet’stalk 课时 信息 Talkaboutthefruitthatwedon’tPartBLet’slearn like 6 Fruitbuffet PartCStarttoread Storytime 2 三年级英语*下册 二、单元分析 （一）课标要求 本单元是以水果为主线，让学生认识和了解常见水果的名称，同时能用本单元的重点句型 询问别人喜欢的水果名称，根据本单元的课时要求，能让学生在具体的语境中用学过的句型表 达自己喜欢或者不喜欢的水果，在情境教学中能让孩子了解多吃水果的好处，另外通过各种活 动的参与，培养学生自主学习的能力和语言感受能力，从而做到学以致用，让别人能从你对水 果的热爱中潜移默化地感受到多吃水果有益于身心健康。 （二）教材分析 本单元是以食物为载体谈论对事物的喜好。语言目标是动词like的用法,一般疑问句的肯 定和否定回答、名词复数的使用。运用的主要句型有:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't. Havesomefruit./Let'shavesome…本单元以野餐为主线,讲授学生喜欢的食物,学习他们喜 欢的场景需要用到的知识,能够最大程度的调动学生学习的积极性,非常有利于教师教学。通过 本单元的学习能够听、说、认读单词,能积极地运用所学英语进行表达、交流,从而进一步激发 和培养学生学习英语的兴趣,提高学生自主学习的能力以及综合运用英语的能力。 （三）学情分析 本单元主要是讲有关水果的单词和句型,为了使学生更好地掌握句型,教师可适当讲解Do youlike…?后面的名词应为复数形式,教师要注意纠正学生的句子,但不要过多讲解语法,让 学生从反复练习入手,逐渐形成习惯。以此提高学生的观察能力和用英语表述水果名称的能力。 三年级学生经过半年的学习,对英语有了全新的认识,加上社会与家庭的渲染与影响,学生 对新的课程充满了好奇,想了解英语究竟是怎么回事,学生的学习热情也比较高。这也是学生从 对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大益处,教师应抓住这一有利因素在 新学期的第一节课里充分展示这一种语言的魅力,让他们从一开始就爱上这一门学科,激发学 生的学习动力。 三、单元学习与作业目标 （一）单元学习目标 3 三年级英语*下册 1.知识目标 (1)学生能听、说、认读单词pear,apple,orange,banana,grape,watermelon, strawberry。 (2)学生能够听懂并会说句型:Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't. (3)了解字母u在单词中的短音发音/ʌ/。 2.能力目标 (1)能够在图片、食物或情景的帮助下运用句型Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon't. 来询问他人对某物的喜好或答应他人的询问。 (2)能够在情景中运用句型Ilike…Idon'tlike…Me,neither.表达对某物的好恶。 (3)能掌握字母u在单词中的发音/ʌ/,训练学生能根据发音规则听单词并拼出相应单词。 (4)理解Starttoread,Let'schant和Let'splay等部分的内容,并在这几项活动中 巩固本单元词汇和句型,达到灵活运用的目的。 (5)了解Storytime的内容,能在图片的帮助下听懂、读懂英语故事,并能分角色表演故 事。 3.情感、文化及学习策略目标 (1)让学生了解吃水果对健康有益。 (2)了解在超市要用环保纸袋。 (3)初步了解名词复数的用法。 (4)能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读,听到符合发音规律的词能拼写。 （二）单元作业目标 1.能够在作业练习中听、说、认、读单词grapeswatermelonstrawberryorangepearApple banana，并能够说出单词的复数形式。 2.能够运用句型Doyoulike…?yes,Ido.NoIdon’t.来表达自己所喜欢的水果以 及不喜欢的水果。并完成相关的对话练习和游戏作业。 3.能