4《*珍珠鸟》（教学设计）-统编版语文五年级上册

五年级上册《珍珠鸟》教学设计 学习目标: 1. 认识“蔓、幽”等 11 个生字,读准多音字“待”。 2. 能借助关键语句,体会作者和珍珠鸟之间的情感。 3. 能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 重难点: 1. 重点:能借助关键语句,体会作者和珍珠鸟之间的情感。 2. 难点:能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。 教学过程: 一、精彩导入 同学们,你们有没有养过宠物呢?你们和宠物之间有什么难忘的故事吗?今天,我们要学习的这篇课文,讲述的是作者和一只珍珠鸟之间的故事。这只珍珠鸟不仅可爱,而且还非常聪明,它和作者之间建立了一种特殊的信任和友谊。让我们一起来看看他们之间发生了什么吧。 二、生字学习 **珍**(zh n):珍宝、珍惜、珍重 造句:这些珍宝是博物馆的重要收藏品。 **珠**(zh ):珠宝、明珠、水珠 造句:她的眼睛像两颗明亮的明珠,闪闪发光。 **鸟**(ni o):鸟类、鸟瞰、候鸟 造句:这个公园里有很多种鸟类,吸引了很多游客前来观赏。 希望以上内容对你有所帮助。如果你还有其他问题,欢迎继续提问。 三、详细书写指导: 1. 蔓: - 笔画数:14 - 结构:上下结构 - 部首:艹 - 笔顺:一丨丨丨フ一一丨フ丨丨一フ丶 - 书写指导:“艹”的横要长,两竖稍向内收,“日”要扁,“”要扁宽,“又”的横撇和捺要舒展。 2. 幽: - 笔画数:9 - 结构:半包围结构 - 部首:幺 - 笔顺:丨フフ丶フフ丶フ丨 - 书写指导:“山”字要扁宽,“幺”字要写得小一些,“辶”的捺要长而舒展。 3. 悉: - 笔画数:11 - 结构:上下结构 - 部首:心 - 笔顺:一丨丨ノ丶一ノ一丨フ一一 - 书写指导:“”的横要长,“心”字要扁宽。 4. 雏: - 笔画数:13 - 结构:左右结构 - 部首:隹 - 笔顺:ノフフ一一ノ丨丶一一一丨一 - 书写指导:“刍”的横要短,“亻”的撇要长,“隹”要写紧凑,四横要等距,注意右边不要写成“住”。 5. 哟: - 笔画数:9 - 结构:左中右结构 - 部首:口 - 笔顺:丨フ一フフ一ノフノ - 书写指导:“口”字要小,“纟”要写得窄一些,“女”的横要长。 6. 柜: - 笔画数:8 - 结构:左右结构 - 部首:木 - 笔顺:一丨ノ丶一フ一一 - 书写指导:“木”的横要长,“巨”的横折要宽,里面的“口”要扁小。 7. 享: - 笔画数:8 - 结构:上下结构 - 部首:亠 - 笔顺:丶一丨フ一フ丨一 - 书写指导:“亠”的点要写在竖中线上,“口”要扁,“子”的横要长。 8. 陪: - 笔画数:10 - 结构:左右结构 - 部首:阝 - 笔顺:フ丨丶一丶ノ一丨フ一 - 书写指导:“阝”的竖要长,“立”的下横要长,“口”要扁小。 9. 待: - 笔画数:9 - 结构:左右结构 - 部首:彳 - 笔顺:ノノ丨一丨一一丨丶 - 书写指导:“彳”的撇要长,“寺”的横要短,“寸”的横要长。 10. 趴: - 笔画数:9 - 结构:左右结构 - 部首:足 - 笔顺:丨フ一丨一丨一丨一 - 书写指导:“足”要写窄小,“八”的撇要短,捺要长。 11. 脸: - 笔画数:11 - 结构:左右结构 - 部首:月 - 笔顺:ノフ一一ノ丶一丶丶ノ一 - 书写指导:“月”要窄长,“佥”的上横要短,下横要长,中间两竖稍向内收。 12. 眸: - 笔画数:11 - 结构:左右结构 - 部首:目 - 笔顺:丨フ一一一フ一一一ノ一 - 书写指导:“目”要窄长,“牟”的上横短下横长,中竖要长。 四、作者简介 冯骥才,1942 年 2 月 9 日出生于天津市,中国当代作家、画家、社会活动家。 他的作品题材广泛,形式多样,已出版各种作品集近百种。代表作有《啊!》《雕花烟斗》《高女人和她的矮丈夫》《神鞭》《三寸金莲》《珍珠鸟》《一百个人的十年》《俗世奇人》等。他的作品被译成英、法、德、意、日、俄、荷、西、韩、越等十余种文字,在海外出版各种译本四十余种。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描述了作者收到的一份礼物,一对珍珠鸟被放在一个简易的竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草,作为小鸟舒适又温暖的巢。 这段话通过对珍珠鸟的描写,展示了它们的生活环境。竹条编成的笼子提供了一个简单而自然的居住空间,而干草则为小鸟提供了一个温暖和舒适的巢。 作者对这个礼物表示满意和欣喜,用“真好”来表达他的情感。他对朋友的赠送表示感激,同时也对小鸟的生活环境感到满意。 这段话通过简洁的描写,传递了作者对礼物的喜爱和对小鸟的关心。它展示了人与动物之间的友好关系,以及对自然和生命的尊重。 【第2自然段讲解】 这句话表达了一种观点,即珍珠鸟被认为是一种怕人的鸟。这是对珍珠鸟性格特点的一种描述。 怕人的鸟通常指那些对人类接近或接触感到警觉和不安的鸟类。它