1.1 种群的数量特征导学案-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

1.1 种群的数量特征导学案 2023.11 班级：______ 姓名：_______ 学习目标： 1.概述种群密度的概念，知道调查种群密度方法与适用范围。 2.通过模拟活动掌握样方法的原理，设计方案调查校园中的红叶石楠的种群密度。 一．种群的数量特征 1.种群的数量特征有______、_______、_______、________、_______、_________、__________，其中最基本的数量特征是____________。 2.种群密度计算： 种群_______种群密度= _______或_______ 3.调查种群密度的方法: 准确调查种群密度采用______________法，估算种群密度可用_______________、______________、_____________________。 2． 样方法 1. 模拟活动 每个样方面积： 样方序号 一 二 三 四 五 数量 密度 调查出的种群密度： 2.样方法调查要点 ①样方大小：根据_______________________确定。 ②取样方法：尽量做到__________取样。可根据地形选择_____ _______取样法或者___________取样法。 ③样方边线植物计数原则:_________________________________。 ④有哪些特点的生物适合用样方法调查种群密度，为什么？ __________________________________________________________________________________________________________________ 3． 练习 1.下列关于种群密度的说法,错误的是(　　) A.某森林每平方千米范围内猞猁的数量是其种群密度 B.进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 C.样方法调查得到的是某种群种群密度的估计值 D.样方法只适用于植物种群密度的调查 2.（2016新课标2卷.5) 如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是 A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 1.1 种群的数量特征导学案 2023.11 班级：______ 姓名：_______ 学习目标： 1.通过模拟活动掌握标志重捕法的原理与适用生物的特点。 2.构建种群数量特征之间关系的概念模型,形成稳态与平衡观。 一．标记重捕法 1.模拟活动 ①假设总数为a，第1次抓取进行标记的数量为________，第2次抓取的总数为_______,其中被标记的有__________。 ②4个数据之间有什么关系？ ③第1次抓取后为什么要放回摇匀后，再进行第2次抓取？ _________________________________________________________ 2.有哪些特点的生物可用标记重捕法调查种群密度？ _________________________________________________________ 3.误差分析 ①若被标记个体变得更难捕捉，则估算值偏________； ②若被标记个体的标志脱落，则估算值偏_________； ③若因个体间相互接触，未被标记的个体也沾上了标记颜料，则估算值偏__________； ④如果标记的个体因标记过于醒目，易被实验人员发现，则估算值偏____________； 二．种群数量特征间的关系 三．练习 某小组为了研究某混交林的群落结构,选择了若干样地进行调查,其中A、B、C三种乔木种群的调查结果如下表所示(1 hm2=10 000 m2)。 (1)据表可知,　　　　　种群属于增长型种群,　　　　　种群属于衰退型种群,　　　　　种群属于稳定型种群。  (2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法,取样时要做到随机取样,其目的是　　　　　　　　　　。若要调查该群落中松鼠种群的种群密度,则应采用　　　　　法,理由是　　　　　　　　。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$