第1课 在美术世界中遨游 教学设计-2023-—2024学年人美版初中美术七年级上册

教学进度表 周次 教学内容 第一周 在美术世界中遨游 第二周 手绘线条图像——会说话的图画 第三周 大家动手做条龙 第四周 生肖的联想 第五周 发现与创造 第六周 大自然的色彩 第七周 色彩与生活 第八周 漫画 第九周 艺术节策划与美术设计 第十周 宣传品的设计 第十一周 吉祥物的设计 第十二周 面具的设计制作 第十三周 展示设计 第十四周 如何欣赏绘画作品 第十五周 综合练习 第十六周 蒙古族图案 第十七周 神奇的胡杨 第十八周 阴山岩画 第十九周 中国结 “ 博雅课堂”单元教学设计 章节名称 第一课在美术世界中遨游 内 容 与 学 情 分 析 单元内容分析 本课为一个独立的单元，主要教学内容帮助学生了解美术的分类，引导学生认知美术各大门类，知道美术在人类生活中的独特作用，对美术世界作一初浅了解。 学情分析 七年级学生已经具备了一定的图像识别能力、美术表现能力，可以在此基础之上，强化审美判断和文化理解能力。又因班级人数较少，适合小班型自主探究形式上课。因此本课在设课程环节上注重大量图片赏析，微课情境创设，小组合作探究等学习形式。 单元目标 （重难点在相应条目后标注） 了解美术的分类，培养学生对美术学习的兴趣 学生课前需要做的准备工作 收集你认为与美术分类有关的资料 单元学习策略 采用课件增加视图量 课时安排 一课时 “博雅课堂”教学设计 章节名称 第一课 《在美术世界中遨游》 学时 一学时 课标要求 通过美术课程了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征，美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。 内容分析 本课是七年级美术课程起始课，美术课标中明确指出，要使学生“通过美术课程，了解人类文化的丰富性，在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性和对社会生活的独特贡献，并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。”《在美术世界中遨游》一课，正是对本阶段美术课进行一个笼统的开篇介绍，让学生对美术、美术作品、美术作品欣赏有全面的了解，进而更易于开展初中阶段的美术学习。 学习目标 了解美术的分类（重点）。 培养学生对美术作品的感受能力和欣赏能力通过欣赏、讨论、探究等过程和方法，掌握美术相关知识。 培养学生对美术学习的兴趣和审美情趣（难点）。 拓展学生视野以及对美好生活的追求与向往。 学生课前需要做的准备工作 调查跟美术有关的门类，搜集图片 学习策略 小组合作式学习法、创设情境法、讲授法、欣赏分析法。 学习环节 学习任务设计 与教师活动 学生活动设计 设计意图 落实目标 二次备课 导入新课 请学生配合老师一起完成一项工作，请以组为单位通过研究探讨，将老师给出的图片属于同一类的放在一个目录下 学生分组讨论分类方法 未讲解新课前，通过大量图片让学生通过视觉感官凭借自己的直观感受认识美术作品以及美术作品的分类，再对比学习后，看看自己有哪些认识不到或者错误的理解，这样能够加深学习印象。 环节一 微课讲解美术作品分类 （1）以讲授方式，明确美术的概念 （2）依次讲授四大分类。 观察感受 为了增加学生对美术欣赏课的学习兴趣，利用微课《在美术世界中遨游》走进世界两大博物馆。充分利用对比学习法，通过图片比较得出结论。更易于学生自己发现问题解决问题。 环节二 检查课前分类 检查课前活动答案是否正确 根据所学再次对分类进行改变 通过学习得知自己认识中不准确的地方加以改正，能够加深学生的印象，知识理解更全面。 环节三 赏析美术作品 我看美术作品 根据材料（技法）不同、题材不同、表达效果不同三点来赏析和分类美术作品，每组学生针对一个类别查找教材，查找资料等进行赏析。例如《xx》作品是一幅什么类型作品，应用什么材质或者技法，表现了什么内容。 以学生分组自主探究形式进行作品赏析，能够调动学生的学习兴趣，学生可以从自己最感兴趣的切入点开始，互相补充，互相学习。 小结 展示江南水乡照片、吴冠中中国画、油画《水乡》学生赏析，强调任何一种美术作品形式没有好坏之分，请大家表现时选择合适的表现形式。希望学生通过今天的学习成为一个爱美，能够发现美和创造美的人！ 板书设计 在美术世界中遨游 1、 美术的概念 2、 美术的分类 绘画 雕塑 工艺美术 建筑 教学反思 ( 第 1 页 共 9 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$