Unit1 Welcome back to school（作业设计方案）人教PEP版英语三年级下册

PEP小学英语三年级下册第一单元作业设计 学段 课题 小学 Welcome back to school！ ! 单元作业设计框架 第一部分作业体例 英语学科三年级下册第一单元作业 一、单元信息 基本 信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 三年级 第二学期人教版(PEP版） Welcome back to school 单元 自然单元 重组单元 组织方式 序号 课时名称 对应教材内容 1 2 3 4 5 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 A Let’s talk, Look and say A Let’s learn, Let’s chant A Let’s spell 课时 信息 B Let’s learn，Let’s talk，Look and say C Story time 二、单元分析 （一）课标要求 本单元学习的主题是关于初次见面向别人介绍自己和他人，根据《义务教 育英语课程标准（2022版）》的教学目标，要求学生能够听懂、辨认图片中所 学的单词及其书写形式，了解中国和主要英语国家的国旗及标志性建筑，拓展中 外文化知识。同时要求学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调了解对话， 并能够模仿对话。根据自己的实际情况，在设定的情境中介绍自己的国籍等信息。 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是人教版三年级下册的第一单元，主要是通过新学期新学生与大家见 面，学生之间做自我介绍的情景引出主情景图和 A、B、C三个板块的内容。Part A和 Part B的 Let’s talk部分为对话教学，通过 Wu Binbin介绍 Amy和 Mr. Jones 认识，引出 Mr. Jones与 Amy的交谈情景，呈现核心句型 Where are you from? I’m from…要求学生能够在模拟的语境中询问他人的籍贯和回答他人的提问。同时， 引导学生区分 he和 she的用法。Part A和 Part B的 Let’s learn部分为词汇教学， 主要学习与学校生活相关的单词以及与国籍相关的单词。在学习新知识之后，A、 B部分 Look and say、Let’s chant、Start to read、Let’s sing将本单元主要单词和 句型通过说一说、唱一唱的方式巩固练习。A部分 Let’s spell主要学习字母 a在 单词中的发音，帮助学生归纳a字母在单词中的发音规律。C部分呈现的是小松 鼠 Zip和棕熊 Zoom斗智的故事。将本课的单词和句型用另一种形式呈现在学生 面前，让学生在听、读、说、演的过程中有更多的收获。 2.单元结构分析 Let’s talk & Look and say Let’s learn & Let’s chant Welcome back to school! Let’s spell Let’s talk & Look and say Let’s learn & Let’s chant 本单元 Let’s talk部分以“Welcome back to school!”为话题，在此基础上再学 习与旧同学问好的句子“Nice to see you again. Nice to see you, too,”由介绍新同学 这一线索，引出句子:We have two new friends today.然后过渡到有关国籍的一组问 答句：Where are you from？I’m from the UK/ the USA/Canada/ China… Let’s learn 部分主要学习与学校生活相关的四个单词：boy, girl, teacher, student, he, she以及 与国籍相关的单 UK, Canada, USA, China。教材 Let’s spell部分，要求学生能听、 说、读、写单词：cat，bag，hand，dad。Let’s chant和 Let’s sing部分则通过吟 唱形式，让学生在玩中学，在学中玩，从而在轻松愉悦的环境中学习语言、运用 语言。 （三）学情分析 三年级学生经过半年的学习，对英语学习有了全新的认识，加上社会与家庭 的渲染和影响，学生对于新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事， 学生的学习热情也比较高。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利 因素在新学期的第一节课里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一 学科，激发学生的学习动力。 三、单元学习与作业目标 在英语课程核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备品格和 关键能力出发，以语言能力、学习能力、文化意识、思维品质为核心，设计出能 激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思