Unit6 Happy birthday！（作业设计方案）人教PEP版英语三年级上册

学科 英语 年级 三年级 学期 第一学期 PEP人民教育出版社 教材出版 社、模块、 单元 英语（三年级起点）三年级上册 Unit 6 Happy birthday! 本单元的学习主题是数字，内容分为主情景图、A、B、C 四个部分。主情景图以小朋友过生日的欢庆场景来呈现本单 元的重点话题。A部分主要包含 Let’s talk、Count and say、 Let’s learn、Let’s chant、Letters and sounds五个环节。这部 分主要学习数字1-5的英文表达以及句型“How many...?”， 单元（章）继续学习字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz的书写和认读包 内容及教含这些字母的单词。B部分主要包含 Let’s talk、Let’s play、 材分析 Let’s learn、Let’s do、Start to read、Let’s check、Let’s sing七 个环节。这部分继续学习6-10的英文表达以及句型“How old are you?-I’m...years old.”，学会唱英文歌曲 Ten little candles 以及根据指令做出相应的动作。C部分只包含Storytime 一个环节，主要学习一则关于生日话题的故事，学生可以运 用所学知识进行故事表演。 1 作 业 设 计 语言能力： 1 .能听、说、认读单词 one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。 2.能在实际情景中灵活运用句型“How many...?”“How old are you?-I’m...years old.”“Happy birthday!” 3.能正确听、说、读、写字母 Uu、Vv、Ww、Xx、Yy、Zz， 并知道其在单词中的发音。 学习能力： 1.能够在情境中运用所学句型“How many...?”询问物品的 数量并回答。 2.能够在情境中运用所学句型“How old are you?-I’m...years old.”询问年龄并回答。 单元（章）3.能够在四线三格中正确规范地书写26个字母。 学习目标 4.能够唱本单元的英文歌曲 Ten little candles。 5.能够运用所学知识进行故事表演。 思维品质： 能够认真观察图片、人物，发现隐形信息，判断物品的数量、 表述自己的年龄，用英语进行表达，提高观察能力和逻辑思 维能力。 文化意识： 1.了解中西方谈论年龄话题、送生日礼物方式的不同，感受 文化差异性。 2.了解不同国家的幸运数字，认识到数字在生活中的重要 性。 3.培养人际交往中友爱、和谐的氛围。 在“双减”政策的指引下，依据学生情况，合理选用作 业，优化设计作业与实施，编写适合本校（本班）学生实际 单元（章） 情况的作业。通过提升书面作业质量，调控作业总量，实现 作业目标 有效减轻作业负担、提升教学质量的目标。 本单元作业旨在巩固基础性知识，会听、说、认读 1-10 2 的英语表达，会运用所学句型“How many...?”对物品数量进 行提问、运用所学数字表达物品数量；会运用 ”How old are you?-I’m...years old.”询问和回答年龄；会规范书写 Uu、Vv、 Ww、Xx、Yy、Zz及字母表 26个字母；会在真实情景中发 表和回应生日祝福。。 根据目标性、科学性、层次性、创造性、统筹性的五大 作业设计原则，将作业分为基础性作业和拓展性作业两大类 型；确定好本单元作业目标，与各个课时作业目标产生关联， 并严格控制作业数量、时长和难度。 本单元作业从学生实际出发，三年级学生才接触英语， 培养学生的学习兴趣是设计作业的出发点。在设置作业内容 时，题材广泛，设计口语题、书写题、选择题、连线题、计 单元（章）算题、绘画题以及手工制作题。为不同学习水平的学生提供 作业设计了必选题和自选题，必选题满足全体学生的作业需求，自选 思路 题则是让学生各取所需地选择；在评价标准方面，除了传统 的教师评价，用 A+/A/A-（优秀、良好、合格）进行区分， 还设置了学生自评、家长评价，用五角星的颗数给自己打分； 作业的布置与完成，既要与学习任务匹配，也考虑到学生的 真实水平，给每一个学生提供获得成功体验的机会。在作业 的设计方面，不同的题型尽可能地做到生动有趣，配上鲜明 活泼的插图和每个选项前的可爱配图，让学生在快乐的氛围 中巩固所学。 另附：分课时作业设计及单元质量检测作业设计。 3 池州市中小学学科课时作业设计 基本信息 吴文洁 （第一课时） 池州市贵池 区永明小学 姓名 学科 学校 年级 联系电话 学期 15077907667