内容正文:
专题五 科学探究与化学实验
第二讲 新课标学生必做及常考实验
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1.测定原理:密闭,耗氧,压强差。
图1
2.如图1装置,实验现象:①红磷燃烧,发____,放____,产生__________;
②待装置____________后,打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶,进入集气
瓶中水的体积约占集气瓶中空气总体积的_ _。
光
热
大量白烟
冷却至室温
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实验1 空气中氧气含量的测定
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3.如果实验测定的氧气体积分数偏小,可能原因有:①红磷不足;②装置漏
气;③____________________________________________。
未等装置冷却至室温就打开弹簧夹(合理即可)
图1
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实验1 空气中氧气含量的测定
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4.如图2装置所示,相比于图1装置,图2中A装置的优点是________________
_________,B装置的优点是____________________,C、D装置的优点是
__________________________。
可以准确测量氧气的体积
装置简单,操作简便
装置气密性好,不污染空气
图2
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实验1 空气中氧气含量的测定
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1.图1:硫在氧气中燃烧的现象是产生明亮的________火焰,放出热量,生成
有________气味的气体,硫在空气中燃烧不如在氧气中燃烧剧烈的原因是
______________________________;集气瓶底部水的作用是________________
_________,若要效果更好,可用__________________________代替,反应的
化学方程式是_ ____________________________________________________。
蓝紫色
刺激性
空气中氧气浓度比纯氧中浓度低
吸收反应产生的二氧化硫
氢氧化钠溶液(合理即可)
(前后对应,合理即可)
图1
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实验2 氧气的性质实验
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2.图2:铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧,__________,放出热量,生成
__________;火柴的作用是__________,集气瓶底部水的作用是
___________________________________。
火星四射
黑色固体
引燃铁丝
防止溅落的高温熔融物炸裂集气瓶底
图2
3.图3:镁带在空气中燃烧的现象是发出____________,放出热量,
生成__________。
耀眼的白光
白色固体
图3
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实验2 氧气的性质实验
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4.图4:氢气在空气中燃烧的现象是产生________火焰,放出热量,烧杯上出
现______。
5.图5:点燃氢气前应先______,若听到______________,说明氢气不纯。
6.图6:干冷烧杯的作用是检验燃烧产物中的____,澄清石灰水的作用是检验
燃烧产物中的__________。
7.图7:实验中产生炭黑的原因是__________________________。
淡蓝色
水雾
验纯
尖锐的爆鸣声
水
二氧化碳
氧气不足,蜡烛燃烧不充分
图4
图5
图6
图7
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实验2 氧气的性质实验
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1.图1中实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点的实验现象是__________
_____________________,说明燃烧需要氧气的实验现象是_______________
_____________________。
2.图1中热水的两个作用分别是__________和__________,烧杯上方铜片的作
用是______。
铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧
铜片上的白磷燃烧,水中的白磷不燃烧
提供热量
隔绝氧气
导热
图1
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实验3 燃烧条件的探究
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3.图2实验若要探究燃烧需要氧气,在 处放白磷,则 处应放____________
_______________________________。
4.图3实验中加热片刻,观察到蘸酒精的棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,蘸
水的棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是____________。
5.图4实验中,观察到