Unit 4 We love animals（作业设计方案）人教PEP版英语三年级上册

教材版本： PEP 人教版 年 级： 三年级 作业主题: 作业内容: Colourful world Unit4Weloveanimals 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 第一 学期 人教版（三年级 起点） 三年级 Unit4Weloveanimals 单元 组织方式 自然单元 课时名称 重组单元 序号 1 对应教材内容 PartALet’stalk&Let’ splay（P38） Cuteanimals 2 Shadowsofanimals Funnyletters PartALet’slearn&Let’ schant（P39） 课时 信息 PartALettersandsounds （P40） 3 4 PartBLet’stalkand Let’splay(P41) Aninterestingshow PartBLet’slearnand Let’sdo(P42-44) 5 6 Welcometothezoo Followme PartCStorytime(P45) 二、单元分析 义务教育阶段英语课程的总目标是：通过英语学习使学生形成初步的综 合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。综合语言运用能力的 课标要求形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面整 体发展的基础之上。三年级的英语学习是整个小学阶段英语学习的起始点， 所以本册教材对于提高学生的英语学习兴趣有很重要的作用。 本单元是人教版三年级上册第四单元，单元内容主要是动物单词（duck、 pig、cat、bear、dog、elephant,、monkey,、bird、panda）的学习，以及 句型What'sthis/that?It'sa...的学习。 本单元主要学习动物，以及与之有关的句型。要求学生能听说认读动物 教材分析 duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda.能 够根据指令作出相应的动作，学会运用句型:What’sthis?/What’sthat? It’sa...来问答。教授时可以利用旧句子(What’syourname?Thisis the...)引入新句型(What’sthis?)，另外动物单词的学习还可以联系到 第三单元的颜色单词，让学生复习以前学的知识，体现知识的前后联系。本 Happy Camp：Happy learning and healthy growth. 单元还有一个重要句型:Cool!Ilikeit.能在具体的教学情境中运用。 恰当使用感叹词Cool!Super!Great!Wow!会唱歌曲《OldMacDonald》。 《Weloveanimals》这一单元围绕有关动物主题的教学展开学生对单 词的认知，与日常生活联系紧密。因为学生的年龄特点，对动物非常偏爱， 所以在本课中应用多样化教学手段，使学生轻松掌握重难点。在学习小动物 英文单词时，教育孩子们要珍爱小动物，因为动物是人类最好的朋友。鼓励 性语言评价贯穿教学始终，从而树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语， 做游戏及积极参与合作。 学情分析 单元内容及 知识框架 三、单元学习与作业目标 1.能听懂、会说句型What'sthis/that?It'sa...Cool!Ilikeit. 2.能听、说、认读单词:duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey, bird,tiger,panda，zoo. 单元学习目 标 3.能正确听、说、读、写字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn并知道其在单词中的发 音。 1.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型What'sthis/that?It's a...询问并回答动物的名称; 单元作业目 标 2.能够在情境中运用句型Cool!Ilikeit.表达赞美或欣赏; 3.能够认识了解动物的特征、绘画出自己认识的动物，说出自己喜欢的 小动物。 4.听到、看到字母能说出它对应的发音。 5.学生能够热爱动物，有保护动物的意识。 Happy Camp：Happy learning and healthy growth. 四、单元作业设计 为激发孩子们学习英语的兴趣，培养动手和创新能力，让孩子们将英语学习 和实际生活紧密结合，鼓励孩子用自己的独特视角、独特方式，绘画出自己认识 设计以及学习到的小动物图片，设计制作自己感兴趣的字母，在生活中培养学生热爱 动物、保护动物的意识;在生活中感受字母的魅力。让学生们体会英语学习带给 理念 我们不一样的学习体验… 设计 主题 及其 课时 构成 整合本单元教材的主题，设计了适合本单元的特色作业。根据不同学习水平 的学生设置了多样化的分层作