Unit 4 We love animals（作业设计方案）人教PEP版英语三年级上册

人教版英语三上 单元整体作业分层 Unit 4 We love animals CONTENT 目录 一、单元信息..............................1 二、单元内容与教材分析....................2 （一）课标要求..........................2 （二）教材分析..........................4 （三）学情分析..........................5 三、单元学习与作业目标....................6 四、作业设计理念与思路....................9 五、单元课时作业.........................10 （一）第一课时.........................10 （二）第二课时.........................14 （三）第三课时.........................19 （四）第四课时.........................24 （五）第五课时.........................28 （六）第六课时.........................33 六、单元实践作业.........................40 七、单元质量检测作业.....................42 一、单元信息 基本 信息 学科 年级 学期 第一 学期 教材版本 单元名称 人教版（三 年级起） 英语 三年级 Unit4Weloveanimals. 单元 □自然单元√ 重组单元 组织方式 序 课时名称 对应教材内容 号 1 ALet'stalk/Let'slearn 课时1 Meettheanimals 课时2 课 时 信 息 2 3 4 5 ALet’slearn/Let’stalk/Let’s chant/Let’splay Abouttheanimals 课时3 ALettersandsounds Animalsandtheletters 课时4 BLet'stalk/Let'slearn Happyanimalsgames 课时5 BLet’slearn/Let’stalk/Let’s do/Let’splay Animalshows 6 课时6 BStarttoread/Let'scheck/sing CStorytime Weloveanimals -1- 二、单元内容与教材分析 （一）课标要求 根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本单元属于人与自然，子主题为“常见动物，动物的 特征与生活环境”。依据课程标准，在义务教育阶段，从三年级开设英语课程的学校，四年级完成一级目标， 其中一级学业质量描述如下：学生能够在本学段要求的主题范围内，围绕相关主题群和子主题，根据规定的 语言知识和文化知识等内容要求，初步运用听、说、读、写等语言技能和学习策略，依托一级要求的规定的 语篇类型，感知不同的语言和文化现象，获取基本信息，与他人进行简短交流，具有初步的问题意识，尝试 反思学习情况，抱有对英语的好奇心，积极参加课堂活动，愿意与同学合作、交流。以下根据《义务教育 英语课程标准（2022年版）》要求，从语言知识、文化知识、语言技能、学习策略等方面对本单元的课 程内容进行分析。 -2- 1.语言知识 语音：能认读并会书写大小写字母JjKkLlMmNn,能感知以上字母在单词中的发音, 能感知并模仿日常对话的语气和语调，体会句子的升调与降调，以此感知说话人的意图和态 度。 词汇：能借助图片、动作、视频等理解描述动物的相关词汇的意思；能根据视觉或听觉提 示，说出描述动物的单词和短语。 语法：能在语境中感知、体会询问物体远近的句型 用法；能正确理解、体会谈论“What’sthis/that?It's...”的句型 结构的用法与意义。 语篇：能识别有关动物的日常对话中的话轮转换； 能初步了解语篇有不同类型，如对话、配图故事； 能体会语篇中图片与文字之间的关系，能简单的描述动物的名称， 外形和叫声。 语用：能初步在各种场合运用谈论动物的语言形式；得体地与他人进行简单地沟通和交流。 2.文化知识 能初步了解动物在中外不同文化中的象征意义。 3.语言技能 能演唱所学的简单的英文歌曲；听懂关于动物的简短对话和语速偏慢的动物介绍；能用简 单的语句描述动物相关的图片或事物；能用英语简单介绍自己喜欢的动物，如外形特点及叫声； 能简单的表达个人的喜好和感情。 4.学习策略 能尝试运用多种途径学习动物主题相关的英语知识，如学唱歌曲、观看动画、阅读绘本、 玩游戏等；注意观察生活和媒体中与动物相关的简单英语；能结合语境学