Unit 4 We love animals（作业设计方案）人教PEP版英语三年级上册

单元课题名 PEP小学英语三年级上册 Unit4 We love animals 单元类别 自然单元 作业设计 “分”出精彩，“层”出不穷 2021年 7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务 教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部 门结合实际认真贯彻落实。 这个学期，“双减”和作业管理成了最热门的词。我们学校也制定了具体的 作业管理制度，提出作业布置要有针对性、实践性、趣味性、开放性，作业设计 追求探索性、合作性、可操作性，既要量的优化，又要质的提升。做到精选精练， 杜绝“拿来主义”。《课标》里面有一条印象非常深刻：“强调学习过程，重视 语言学习的实践性和应用性”。我们就以单元话题为线索，以现实生活为背景， 增加一些英语实践类和应用类作业，以具体任务为形式，让学生通过完成围绕特 定主题的系列任务，得到对语言的切身体验，从而架起知识和生活的桥梁。下面 是我们对PEP小学三年级英语的 Unit 4 We love animals的作业设计： 一、单元信息 本教材的思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导 学生运用英语完成有实际目的的语言任务，在轻松愉快的行动中输入语言，让他 们在做中学，在唱中学，在表演中学。在日常生活中，我们会接触到许多小动物， 如何让学生学会用英语来表达这些小动物的名称是本单元所要学习的教学内容。 通过学生学会用英语来表达对各种动物的喜爱，发展他们的语言表达能力，同时 进一步培养他们的语言综合运用能力。 1 基本 信息 学科 英语 年级 三 学期 上册 教材版本 单元名称 人教PEP（三 年级起） Unit 4 We love animals 单元 （√）自然单元 （）重组单元 组织方式 序 课时名称 对应教材内容 号 1 A Let’s talk＆Let’s play 词汇: dog, duck, bear 句型: What's this? It's a... 2 A Let’s learn＆Let’s 词汇: dog, duck, bear, pig, cat 句型: What's this? It's a... chant 课时 信息 3 4 A Letters and sounds 字母: Jj，Kk, Ll, Mm,Nn 语音: /dʒ/, /k/, /l/, /m/, /n/ B Let’s talk＆Let’ s play 词汇: panda 句型: What's that? A bear?No,it’s a... Look!A funny dog! Cool!I like it. 词汇:bird, panda, tiger, elephant, tiger, elephant, monkey 句型: What's that? It's a... 5 6 B Let's learn＆Let's do Let's sing＆Story time 借助图片读懂 Story time部分的故事大 意。 二、单元分析 （一）课标要求 根据<<义务教育英语课程标准>>2022版的学段要求，我们对本单元的教学目 标要求进行了解读和分解： 一级：语言能力学段目标 感知与积累 能感知单词 pig,bear,cat,duck,dog,bird,panda,tiger,elephant,zoo、短语 look at,act like及简单句 What’s this/that? It’s a/an...的重音和升降调等；能有意识地通过 模仿学习发音；能大声跟读音视频材料；能感知语言信息，积累表达个人喜好 Cool, I like it!的简单句式；能理解基本的日常问候 Hello! 2 听懂指令 Act like a bird./...等；能借助图片读懂语言简单的 Story time,理解基 本信息；能正确书写字母 Jj --Nn。 习得与建构 在听或看发音清晰、语速较慢、用词简单的音视频材料时，能识别有关熟 悉动物的图片或实物、单词、短语；能根据简单指令 Act like a bird./...等作出反 应；体会英语发音与汉语发音的不同；能借助语音、语调、手势、表情等判断 说话者说 Look!A funny dog!Cool, I like it!的情绪和态度；能在语境中理解简单句 What’s this/that? It’s a/an...的表意功能。 表达与交流 能围绕相关动物主题，运用所学语言 What’s this/that? It’s a/an...，进行简 单的交流，介绍身边熟悉的动物，运用句型 Look!A funny dog!Cool, I like it!表达 情感和喜好等。 一