1.2 种群的数量变化 课件-2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修二

细菌聚集的地方发白 洗手前 清水洗6秒 肥皂洗6秒 肥皂洗15秒 肥皂洗30秒 4.2种群的数量变化P7 学习目标： 1.基于对细菌数量增长的分析,学会建构种群增长模型的方法。 2.分析自然界种群增长的实例,建立种群增长的“J”形增长模型。 种群的数量变化——增长1 时间（min) 20 40 60 80 100 120 140 160 180 n*20 分裂次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 n 数量（个） 2 4 8 16 32 128 256 512 2n 64 大肠细菌20分钟分裂1次，1个细菌分裂n代后有多少个？p8 细菌的数量 时间（min） 0 20 40 60 80 100 120 140 160 观察研究对象，提出问题 提出合理的假设 根据实验数据，用适当的形式对事物的性质进行表述，即建立数学模型 通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正 1.假设细菌初始数量为N0，写出第n代细菌数量Nn的计算公式？ Nn= N0×2n 2.什么条件下细菌数量能满足上述公式？ 种群的数量增长： 澳大利亚的野兔 某岛屿的环劲雉 种群呈“J”形曲线增长的原因是食物和空间条件充裕、没有天敌、气候适宜等。 直观，但不够精确 数学公式 曲线图 Nt= N0×λt 种群的数量增长——J型 为起始数量； 为时间； 表示t年后该种群的数量； 表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。 N0 ： t： Nt ： λ ： ①当入=1时，种群数量________ ②当入>1时，种群数量_________ ③当入<1时，种群数量_________ ④种群呈“J”形增长入应满足的条件是_______________ 请分析种群数量变化符合数学公式: Nt=N0×λt 时： 练习：研究员调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化,结果如图所示,图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数。 (1)前4年种群数量______(填“增大”、“减小”、“基本不变”） (2)第9年乌鸦的年龄结构最可能表现为_________型。 (3)第4年乌鸦种群数量_________第10年的乌鸦种群数量，第________年的乌鸦种群数量最少。 (4)第16—20年乌鸦种群数量将____________,理由是___ _______________________________________________。 提示:基本不变(因为λ=1)。 提示:稳定型。因为第10年时种群的λ=1,说明第10年乌鸦的种群数量与第9年相同,所以第9年乌鸦的年龄结构最可能表现为稳定型。 提示:否。错误。在第4年到第10年间,λ<1,说明种群数量持续减少,到第9年或第10年种群数量最少,而不是第8年。 提示:呈“J”形增长。因为λ>1且恒定。 10—12g 20分钟分裂1次，24h后 100KG 47000 学习目标： 1.分析自然界种群增长的实例,建立种群增长的“S”形增长模型。 2.分析种群数量的变化,明确“J”形和“S”二者之间的差异,并应用于实践,指导生产、生活。 种群的数量变化——增长2 生态学家高斯的实验 种群的数量增长——S型 高斯在什么条件下培养草履虫，草履虫的数量怎么变化？ 2023/12/14 13 小组合作：分析曲线的变化及原因 1.AB段： 资源和空间 _____，种内竞争 _____,出生率____死亡率，种群基数逐渐增大，种群数量增长逐渐______。 2.B点: 种群数量为_____，种群增长速率________。 充裕 小 大于 加快 K/2 最大 小组合作：分析曲线的变化及原因 3.BC段: 种群密度 _____，资源和空间______，种内竞争_____，出生率_____，死亡率_____，种群增长减缓。 4.CD段： 出生率_______死亡率，种群数量达到____值，且在一定水平维持稳定 增大 有限 加剧 降低 升高 约等于 K 2023/12/14 15 环境容纳量与现实生活