陕西省渭南市尚德中学2023-2024学年高一上学期期中历史试卷

2023-2024 学年度第一学期高一年级期中联考 历史 试题 学校 班级 姓名 考号 座位号 一、选择题（共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分） 1.严文明认为，由于中国史前文化已形成一种重瓣花朵式的向心结构，进入文明时期以后， 很自然地发展为以华夏族为主体，同周围许多民族、部族或部族保持不同程度关系的政治格 局，奠定了以汉族为主体的、统一的多民族国家的基石。这从侧面反映了中华文明起源的显 著特征是（ ） A.源远流长 B.多元一体 C.生生不息 D.地域辽阔 2.柳宗元在《封建论》中记载：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。步履星罗， 四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。”这反映了西周实行分封 制的目的是（ ） A.防止外族侵扰 B.巩固统治 C.有利于加强中央集权 D.容易形成割据势力 3.《史记•苏秦列传》中苏秦描绘了战国时期齐国都城临淄的繁荣景象：“临淄甚富而实，其 民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。临淄之涂，车毂击，人肩摩，连衽成 帷，举袂成幕，挥汗成雨，家殷人足，志高气扬。”这一景象出现的根本原因是（ ） A.列国纷争促进人口大迁徙 B.分封制和宗法制瓦解的结果 C.生产力发展，推动社会分工 D.临淄经济繁荣 4.某同学在笔记中记有以下关键词：城门立木、重农抑商、奖励耕织、奖励军功、强制大家 庭拆散为个体小家庭等。由此可知，他学习的内容是（ ） A.列国纷争 B.变法运动 C.百家争鸣 D.商鞅变法 5.春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”的局面，下列属于 法家思想主张的是（ ） A.为政以德 B.仁政 C.法术势相结合 D.隆礼重法 6.秦中央设三公九卿制，其中“奉常掌宗庙礼仪、郎中令掌宫殿警卫……少府掌皇家财政、 宗正负责皇家事务”。这反映了中国古代中央官制的实质是（ ） A.官员众多，职责明确 B.决策严谨，提升效率 C.选贤任能，唯才是用 D.化国为家，皇权至上 7.从战国到汉初，学派众多，汉武帝之所以“独尊儒术”，这其中肯定有着多方面的因素，绝 非听了董仲舒的建言一时心血来潮。以下是不同学者对汉武帝独尊儒术原因的相关论述，据 此能够得出的结论是（ ） 学者 观点 冯友兰 汉完成统一之后，制定各种新制度，离不开儒家学者的帮助，在这方面，其他 学派远不能与儒家相比 张玉书 杨晓青 黄老思想的消极作用逐渐显露；随着“挟书律”废除，各家思想都不同程度地 活跃起来，思想活跃不利于思想的统一，不利于大一统中央集权统治的巩固和 加强 张宏斌 儒家最能代表全社会普遍认同的文化价值观念，以及整个华夏民族的共同生活 方式的常态，以儒家为核心进行整合、建构新的国族意识理所当然 A.缓解各种社会矛盾 B.践行了传统民本思想 C.推动了文化自由发展 D.现实统治需要 8.光武帝刘秀吸取教训，调整统治政策，使得东汉经济稳定发展，史称“光武中兴”。其加强 中央集权的措施有（ ） ①增强尚书台作用 ②严格控制外戚干政 ③清查全国垦田、户口数量 ④释放奴婢 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 9.两汉人民创造了灿烂的文化，成就斐然。下列对两汉文化的代表成就评价正确的是 （ ） 选项 成就 评价 A 《神农本草经》 中国古代第一部药物学专著 B 乐府诗 一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽 C 造纸术 蔡伦发明了造纸术，促进了中国和世界文化的传播和发展 D 《史记》 是我国第一部纪传体断代史 10.东晋建立之初，高门士族琅琊王氏当权。其代表人物王导在朝中担任宰相，王敦统重兵 坐镇长江中游，内外相应，时称“王与马，共天下”。材料反映了（ ） A.皇权与相权的博弈 B.君主专制得到加强 C.东晋士族专权 D.东晋出现了分裂割据的局面 11.孝文帝推行改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定高门等措施，增强了北魏的实力，推 动了历史的进步。孝文帝改革取得成功的主观条件是（ ） A.北魏实现北方地区的统一 B.改革措施全面广泛 C.孝文帝个人具有深厚的汉文化修养 D.顺应了历史发展潮流 12.2014 年，第 38 界世界遗产大会宣布，中国大运河项目入选《世界遗产名录》。大运河连 接了黄河流域、长江流域两个文明，使黄河流域、长江流域逐渐成为一体，“运漕商旅，往 来不绝”，“自是天下利于转输”。材料反映了大运河的开通（ ） A.加强北部边防 B.加强了南北经济的交流 C.满足隋炀帝下江南的愿望 D.加速了隋朝政权的衰亡 13.隋文帝时，中央正式确立了三省六部制。隋唐时期，三省的职权分工明确，又彼此制约。 下列唐朝三省六部制运行程序正确的是（ ） A.中书省→门下省→尚书省→六部 B.门下省→尚书省→中书省→六部 C.中书省→六部→门下省→尚