Unit 3 Look at me!（作业设计方案）人教PEP版英语三年级上册

Unit 3 Look at me !单元作业设计 一、单元信息 学科 英语 年级 学期 教材版本 单元名称 基本 信息 第一人教版（三年级 学期 起点） 三年级 Unit 3 Look at me! 单元 组织方式 自然单元 重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 Part A&B Let’s talk How to greet others 2 3 4 Part A Let’s learn How to introduce your facial features Phonics 课时 信息 Part A Letters and sounds Part A&B Let’s talk Part B Let’s learn How to invite others How to introduce other’s body parts How to protect your body 5 6 Part B Start to read &Part C Story time 二、单元分析 （一）课标要求 本单元属于“人与自我”主题，要求学生能认识五官和身体部位，了解如何向 别人介绍自己或别人的五官和身体部位。根据课标要求，通过本单元的学习，学 生能在具体的生活情境中，认识和表达本单元所学习到的五官和身体部位，了解 如何向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。能够在情境中运用句型有礼貌地询 问别人的近况并进行回答。能够在情境中向别人提议一起做某事并进行回答。能 正确听、说、读、写字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii并知道其在单词中的发音。能够对自己 的五官和身体部位有正确的认识，树立保护身体的意识。 1 （二）教材分析 1.内容分析 本单元是人教版小学英语三年级上册第三单元，学习的主题是五官和身体部位， 主要学习如何向别人介绍自己或别人的五官和身体部位。 本单元主要分为A、B、C三个部分。 A、B部分Let'stalk是日常对话，学习用Goodmorning.Howareyou?I'mfine,thank you. / Very well, thanks.进行日常会话。A、B部分Let's learn是词汇句型，内容为ear, eye, nose, mouth, face, arm, hand, head, body, leg, foot. This is my... / This is the...此外，A部 分中Lettersandsounds是语音板块，初步感知和学习Ee , Ff , Gg , Hh , Ii作为单词首字 母的发音以及如何在四线三格中正确书写。在A、B部分的新知学习之后，B部分的 Starttoread,Let'scheck,Let'ssing将本单元的主要内容利用读一读、连一连、圈一圈、 听音打钩、听听唱唱的方式，让学生将抽象的书本知识变成具体的任务来完成，从 而检验学生对新知的掌握情况。C部分的小故事将本单元的重点单词和句型用一种 生动有趣形式呈现出来，让学生在巩固的同时又得到拓展。 2.结构分析 从单元整体教学出发，根据话题内容对 A、B教学版块进行统整、组合，引 导学生对话题进行深入学习，开展主题意义探究。统整和组合后的版块为： 2 通过6个子话题“ How to greet others--How to introduce your facial features-- Phonics--How to invite others--How to introduce others’ body parts--How to protect your body”层层推进教学活动，带领学生逐步深入话题学习。学生通过问题链 的牵引，不断深入探讨话题。在完成单元所有内容学习后，能够对自己的五官和 身体部位有正确的认识，树立保护身体的意识。 （三）学情分析 1.语言基础 三年级的学生刚开始接触英语，对英语有着浓厚的兴趣。通过两个单元的 学习，已经学会了一些简单的英语表达。这些都对本单元的学习有着积极的促 进作用。但是由于年龄小，控制力差，教学要从他们的实际情况出发，化难为 易，化繁为简，设计丰富有趣的活动，调动他们的积极性。 2.生活经验 三年级学生对于“五官”话题并不陌生，但是不知道如何用英语表述五官 及身体部位，也不会介绍自己及他人的五官和身体部位，仍需要加深对五官及 身体部位的认识，树立自我保护意识。因此，在本单元教学过程中，要引导学 生学会head, body, leg, arm, hand, foot等有关五官和身体部位的单词，并能使用 Look at me! This is my... This is the...介绍自己或别人的五官和身体部位。除此之 外，还应该有意