4.1&4.2 人与环境（4大题型）-2023-2024学年高二生物同步举一反三系列（人教版2019选择性必修2）

4.1&4.2 人与环境 【题型1 人口增长与生态足迹】 【题型2 关注全球性生态环境问题】 【题型3 生物多样性及其价值】 【题型4 保护生物多样性的措施】 【题型1 人口增长与生态足迹】 【紧扣教材】人口增长与生态足迹 1．生态足迹 (1)概念：在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。 (2)意义：生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响就越大。 (3)特点：生态足迹的大小与人类的生活方式有关。生活方式不同，生态足迹的大小可能不同。 2.人口增长与环境的关系 世界人口还将在未来一段时期内继续增长，全球的生态环境可能会面临更大的压力。 【例1】生态足迹又叫生态占用，是指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。下列叙述错误的是（　　） A．生态足迹的值越大，代表人类所需的资源越多，对生态和环境的影响越大 B．人类食用牛肉会比食用蔬菜产生的生态足迹要小 C．生活方式不同，生态足迹的大小可能不同 D．生态足迹中的草地表示生产肉、奶、毛、皮等畜牧产品所需的草地面积 【变式1-1】如图表示四个不同国家，在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系（实线为人口种群大小，虚线为每英亩土地粮食产量）。若在无粮食进口的情况下，能生存更长久的国家是（　　）    A．甲国 B．乙国 C．丙国 D．丁国 【变式1-2】近年来我们越发认识到生态保护的重要性，党的二十大报告明确提出：“积极稳妥推进碳达峰、碳中和”。下列有关叙述错误的是（    ） A．破坏碳平衡的原因有过度砍伐森林和人类大量利用化石燃料 B．碳元素主要以有机物的形式在生物群落和无机环境之间循环 C．碳循环具有全球性，海洋对调节大气中的碳含量具有重要作用 D．通过改变生活方式减小“碳足迹”有利于实现“碳中和” 【变式1-3】生态足迹指在现有技术条件下，维持某一人口单位生存所需的生产资源和吸纳废物的土地及水域的面积。下列活动不利于降低生态足迹的是（    ） A．国家实施“三北”和长江中下游地区重点防护林建设、退耕还林还草 B．在日常饮食中，减少植物性食物的比例，多摄入肉类食物 C．减少石油、天然气的使用，大力发展太阳能、风能等新能源 D．减少私家车出行，提倡自行车或步行等绿色出行方式 【题型2 关注全球性生态环境问题】 【紧扣教材】关注全球性生态环境问题 1．生态环境问题的类型及主要原因 (1)全球气候变化：CO2等温室气体的大量排放。 (2)水资源短缺：人口剧增以及人类的活动加剧了水资源短缺的危机。 (3)臭氧层破坏：氟氯烃、哈龙等化合物的使用，导致大气中臭氧的含量下降。 (4)土地荒漠化：人类活动导致干旱区、半干旱区的土地退化，甚至完全荒漠化。 (5)环境污染：常见的是大气污染、水体污染和土壤污染。 (6)生物多样性丧失：生物生存的环境被破坏。 2．特点：全球性。 3．影响：对生物圈的稳态造成严重威胁，并且影响到人类的生存和可持续发展。 【例2】．2023年5月21日习近平主席给上海市虹口区嘉兴路街道垃圾分类志愿者回信，对推进垃圾分类工作提出殷切期望。以下是对生活常见垃圾的分类处理方法：①可腐烂垃圾，如剩菜剩饭等，直接运往堆肥池进行堆肥无害化处理；②不可腐烂垃圾中的可回收垃圾，如废纸、废弃电子产品等，由再生资源回收公司收集，进行资源化利用处理；③不可腐烂垃圾中的不可回收垃圾，如塑料袋、建筑垃圾等，用专用车辆运送到垃圾填埋场进行无害化处理。下列分析正确的是（　　） A．可腐烂垃圾进行堆肥无害化处理有利于提高城市中物质和能量的良性循环 B．废弃电子产品除了资源化利用处理外，也可以送到垃圾填埋场进行深埋处理 C．对塑料袋垃圾直接进行地下掩埋处理，不会对土地生态环境产生影响 D．参与垃圾分类和再生资源回收可减少吸纳废物的土地面积，从而减少生态足迹 【变式2-1】中国坚持绿色办奥、共享办奥、开放办奥、廉洁办奥的理念，突出科技、智慧、绿色、节俭特色，成功举办了第 24 届冬季奥运会，为世界展示了“中国智慧”。 “中国智慧”的展现离不开有力的举措，以下对相关举措的叙述错误的是（    ） A．广泛推广使用氢能汽车可大幅度降低酸雨产生的危害 B．使用rPET材质(饮料瓶再生) 的工作服装有利于降低生态足迹 C．场馆修建之前保存自然环境原有的表层土有利于保护物种多样性 D．利用赛区原有的资源并减少人为扰动以维持生态系统的稳定性 【变式2-2】人类活动创造了绚烂的文明，但同时也对生态系统产生了巨大的影响，对生物圈的稳态造成严重威胁，我们只有一个地球，我们要保护地球生态。下列相关叙述错误的是（    ） A．少肉多素、低碳生活、节约水电等可以减少生态足迹总量 B．加大农、林、