第十三章 内能（课堂笔记与重点实验）-【初中标准卷】2023-2024学年九年级物理全一册（人教版）

第十三章内能 课堂笔记 知识点1分子热运动 1物质的构成：常见的物质是由极其微小的粒子一一分子、原子构成的。分子很 小，人们通常以10-。m为单位来量度。 2.分子热运动 (1)扩散：不同的物质在互相接触时彼此进人对方的现象叫做扩散。它表明了分子 在不停地做无魏则的运动和分子之间有间 (2)分子热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运 动。分子运动越刷烈，物体温度越高。 3.分子间的作用力 (1)分子间的作用力：分子之间存在引力，如被紧压在一起的底面被削平、削干净的 两个铅柱很难被分开：分子之间存在斥力，如铁块很难被压缩。分子间的引力和 斥力是同时存在的。 (2)分子间的作用力特点：当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力； 当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力。如果分子相距很远， 作用力就变得十分微弱，可以忽略，如破镜难以重圆。 (3)分子动理论：常见的物质是由大量的分子、原子构成的：物质内的分子在不停 地做热运动：分子之间存在引力和斥力。 ©对应训练 1.下面现象可以说明分子在不停地运动的是 A.沙尘暴起，飞沙满天 B.微风拂过，炊烟袅袅 C.阳春三月，花香袭人 D.丰收季节，麦浪起伏 2.如图所示，在盛有冷水和热水的烧杯中同时各滴入一滴红墨水，6s后的现象如图所示。 关于该实验，下列说法错误的是 ( A.扩散现象只能发生在液体之间 B.温度越高，分子无规则运动越快 拎水 热水 C.分子在不停地运动 D.分子之间存在间隙 3.航天员王亚平在太空授课时用水搭了一座桥。她先让两大滴水靠近，再相互接触，会发 现两滴水结合在一起了，然后再拉成了一座水桥。这说明了在微重力状态下水分子之 间仍有 :酒精和水充分混合后总体积变小，此现象说明组成物质的分子之间存 在 知识点2内能 1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内 能。内能的单位是焦耳()。单纯考虑一个分子的动能和势能是没有意义的 2.特点：一切物体，不论温度高低，都具有内能。物体温度降低时内能减少，温度升高 时内能增加。具有机械能的物体同时一定具有内能，反之则不一定。 3.物体内能的改变 热传递 做功 实质 能量的转移 能量的转化 示例 冬天对着手哈气取暖 冬天用力搓手取暖 条件 物体间存在温度差 区 别 能量从高温物体传递到低温物体，直到两物 体的温度相等为止。高温物体放出热 外界对物体做功，物体内能增 规律 加：物体对外界做功，物体内 量，温度降低，内能减少：低温物体 能减少 吸收热量，温度升高，内能增加 联系 热传递和做功都能改变物体的内能，它们在改变物体的内能上是等效的 4.热量：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。热量的单位是焦耳()。 在分总拔 温度、热量、内能的联系与区别 温度 热量 内能 性质 状态量 过程量 状态量 “升高”“升高到” “吸收”“放出”， “具有”“改变” 表述 “降低”“降低到” 不能用“含有” “增加”“减少” 哦收热立◆不一定升遥 联系与 溫度升高+内能增加 如：品体格化，水涕腐) 内能炉加不一定升温 (如：晶休烟化，水沸腾) 区别 +不一定吸热 内能不一定增加 如：吸收的热量全都对 +不一定吸热 (如：钻大取火，嚓生热) 外做功，内能可能不变) 加：结木取火，摩据生热) ©对应训练 4.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是 A.物体的温度升高，内能增加 B.物体的温度越高，所含的热量越多 C.物体内能增加，一定从外界吸收了热量 D.物体的温度不变，其内能一定不变 5.南极洲的冰川 (选填“具有”或“不具有”)内能；古人钻木取火是通过 的方式来改变物体内能的：寒冷的冬季在火炉旁烤火是通过 的方式来增加身体 内能的。 6.甲、乙、丙三个相同的烧杯中盛有水，甲杯中水的质量为200g、温度为30℃，乙杯中水的 质量为300g、温度为30℃，丙杯中水的质量为300g、温度为60℃，则 杯中水的 内能最大，甲、乙两杯水混合在一起 (选填“会”或“不会”)发生热传递 知识点3 比热容 1.比热容 定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度 定义 乘积之比，叫做这种物质的比热容。用符号c表示 单位 值每千克摄氏度[J/(kg·℃)] 物理意义 表示物质吸热（或放热）本领的物理量 性质 比热容是物质本身的一种性质，其大小与物质的种类、状态有关 水的比热容 水的比热容c水=4.2×10J/(kg·℃)，常用于热水袋取暖、修建人工湖减缓 较大的应用 热岛效应、作为汽车发动机的冷却剂等 2.热量的计算 (1)计算公式：Q=cm△1。（式中，△1表示物体升高或降低的温度） (2)吸热公式：Qa=cm(t一)：放热公式：Qa=cm(t。一t)。 ©对应训练