2.1 群落的结构（5大题型）-2023-2024学年高二生物同步举一反三系列（人教版2019选择性必修2）

2.1 群落的结构 【题型1 群落及群落水平上研究的问题】 【题型2 群落的物种组成和种间关系】 【题型3 群落的空间结构】 【题型4 群落的季节性和生态位】 【题型5 土壤中小动物类群丰富度的研究】 【题型1 群落及群落水平上研究的问题】 【紧扣教材】群落及群落水平上研究的问题 1．群落的概念 群落是指在相同时间内聚集在一定地域中各种生物种群的集合。 2．群落水平上研究的问题 【例1】下列关于群落结构的叙述，正确的是（    ） A．乔木层的疏密程度不会影响草本层的水平结构 B．玉米田中玉米高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象 C．如果某群落中两种鸟的觅食生境一样，则这两种鸟的生态位完全一样 D．洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构 【答案】D 【分析】群落的空间结构：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。 【详解】A、乔木层的疏密程度会影响地面上不同区域的光照强度，从而影响水平方向上草本植物的分布，因此乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构，A错误； B、玉米田中玉米为同一物种，所属范围为种群，而垂直结构属于群落范畴，B错误； C、生态位是指生物种群中的生活方式和它们们在时间和空间上占有的地位，它表示物种在群落中的地位、作用和重要，生态位表示物种在群落中的地位和作用，不仅仅是某物种占用资源的情况，即两种鸟的觅食生境一样不代表生态位完全相同，C错误; D、水平方向上由于光照强度、地形、明暗、湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群称为水平结构，洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布，构成群落的水平结构，D正确。 故选D。 【变式1-1】下列关于群落空间结构的叙述，正确的是（    ） A．草原群落中的植被主要为草本植物，不存在垂直分层现象 B．种植玉米时，因植物群落分层现象的存在，所以要合理密植 C．由于地形、土壤湿度等原因，生物在水平方向上呈镶嵌分布体现了群落的水平结构 D．某河流沿河岸到河床（河流间凹容水的部分）分布的植物种类不同，体现了群落的垂直结构 【答案】C 【分析】群落的空间结构分为垂直结构和水平结构：（1）群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，其最显著的特征是分层现象，即在垂直方向上分成许多层次的现象。（2）群落水平结构：在水平方向上，由于地形的起伏、光照的阴暗、湿度的大小等因素的影响，不同地段往往分布着不同的种群，种群密度也有差别，群落水平结构的特征是镶嵌性。 【详解】A、群落的垂直结构指群落在垂直方面的配置状态，和其他生态系统一样，草原群落中的植被也存在垂直分层现象，A错误； B、种植的玉米为一个种群，合理密植的原因是为了充分利用光照，B错误； C、由于不同地区的环境条件不同，即空间的非均一性，使不同地段往往分布着不同的种群，同一地段上种群密度也有差异，形成了生物在水平方向上的配置状况，即生物在水平方向上呈镶嵌分布体现了群落的水平结构，C正确； D、河岸到河床属于水平方向上不同的植物配置，形成群落的水平结构，D错误。 故选C。 【变式1-2】天山山脉沿东西横贯我国新疆中部，很多山峰高度超过 4 000 m。从天山北麓的奎屯登山，从山脚到山顶依次可以看到荒漠、草原、森林等群落类型。相关叙述正确的是（    ） A．从山脚到山顶的植被类型有差异，反映了群落的水平结构特征 B．天山各群落都是一定时空条件下相同物种所有个体的天然群聚 C．从山脚到山顶群落类型的差异最主要是由于含氧量的不同导致的 D．天山的生物多样性是所有生物之间协同进化的结果 【答案】A 【分析】1、在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象，例如森林种自下而上分别有草本植物、灌木和乔木，形成群落的垂直结构。森林植物的分层与对光的利用有关，群落下面各层要比上层的光照弱，不同植物适于在不同的光照强度下生长，这种垂直结构显著提高了群落利用阳光等环境资源的能力。 2、群落种植物的垂直结构又为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件，例如森林种栖息着多种鸟类，虽然大多数鸟类可同时利用几个不同层次，但每一种鸟都有一个自己经常活动的层次。 【详解】A、从山脚到山顶的植被类型有差异，存在水平方向的位移，体现了群落的水平结构，A正确； B、群落是指一定区域内各种种群的集合，故天山各群落都是一定时空条件下包含的所有种群的集合，各个不同群落中的物种数目未必相同，B错误； C、随着海拔不同温度变化巨大，从山脚到山顶群落类型的差异主要是由于温度的不同导致的，C错误； D、生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和基因多样性，天山的生物多样性是其中的生物与生物之间、生