7.2 爱在家人间 说课课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 第2框 爱在家人间 部编版七年级上册 01 02 学情分析 目录页 PAGE OF CONTENT 03 04 教学过程 教材分析 0054 0 05 06 教学目标 教学方法 07 教学反思 教学重难点 2 ( 1) 位置 部编教材七年级上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第二框 爱在家人间 （2）作用 承上启下 是提高学生家庭责任感和道德感的必修课。 一、教材分析 3 二、学情分析 七年级学生自身特殊的生理变化、心理特点以及学业压力，有时，既渴望父母关爱，享受亲情，又不理解父母之爱，导致矛盾突出，缺乏家庭共建责任意识。 因此主要从学生身边的实例入手,在意识上和行动上进行相应的教育和引导，让学生有更加深刻的感受,从而达到更好的教学效果。 三、教学目标 责任意识 健全人格 道德修养 通过家庭亲情故事分享、抽盲盒等活动，体会父母对自己不同方式的爱，增强热爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识 通过爱的告白、小游戏等环节，学会理解父母，主动化解亲子矛盾，培育理性平和的人格。 通过生活情境剧演绎、与父母互换角色等活动，掌握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，增强孝亲敬长的行动力。 重点：体味爱、发现爱，理解与父母产生冲突的原因和化解冲突的方法。 难点：学会以恰当的方式化解与父母的冲突。 四、教学重难点 6 创设情境法 合作探究法 案例教学法 自主感悟法 五、教学方法 7 六、教学过程 主要环节 激情 导入 情感 升华 合作 探究 课堂 总结 设计思路 以中学生依诺的家庭生活为主线，围绕四个研学任务：体味爱——理解爱——传递爱——呵护爱 ，启发学生一步步探究思考问题，提高认识， 指导行动。 一、情境创设，激发情感 环节一：导入新课（3分钟） 设计意图：通过感人视频引导学生感受亲情，引发学生的情感共鸣，激发学生学习兴趣。 9 二、合作探究，明理导行 设计意图：通过学生亲身体会，初步感知亲情之爱，凸显学生主体地位。 环节二【新课学习】（30分钟） 研学任务一：晒晒幸福，体味爱 回忆一下：从小到大，父母为我们做过很多事，请说出其中让你最感动的一件事，并谈一谈当时你内心的感受。 设计意图：通过身边同学的分享，进一步引导学生认识到亲情其不变的内涵，从而更加深刻地感受家庭中的亲情之爱。 磕磕绊绊 温馨和睦 内敛深沉 研学任务二——说说困惑理解爱 情景剧场《秋裤风波》 最近，寒潮来袭，温度大幅下降，妈妈为依诺找来了秋裤，再三叮嘱依诺穿秋裤，依诺上学后，妈妈发现秋裤还静静地躺在床上，妈妈气不打一处来，于是依诺放学后...... 1.依诺为什么会和妈妈发生冲突？你经历过类似的情况吗？ 2.依诺和妈妈之间的冲突需要化解吗？为什么？ 3、你能帮依诺和妈妈化解冲突吗？ 研学任务二：情景剧场《秋裤风波》——说说困惑理解爱 教师活动：亲子冲突产生的原因、危害、化解方法 学生活动： 设计意图：情景剧场可以让学生积极主动地参与课堂，培养学生学生分析、解决问题的能力和团队合作意识。同时通过生活中真实故事的再现引起学生的共鸣，进而反思自己的言行，为后面爱的反思教育做铺垫。 结合自己的生活经验分组讨论， 研学任务三——学会沟通传递爱 教师引导：有效化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。彼此互动沟通才能解决问题。 学生活动：小游戏《拳头和手掌》，体验感悟。 研学任务三——学会沟通传递爱 教师引导：有效化解冲突需要掌握的基本方法和技巧——理解接纳！ 学生活动：假如你与父母互换角色一天，说说你的感受…… 请代表在班上进行分享和总结。 设计意图：创设情境，结合自身生活经验，充分发挥学生合作探究分析解决问题的能力，引导学生在面对亲子冲突时应该采取合理的方式，理智解决亲子冲突。 三、情感升华，知行合一 研学任务四：爱的告白——双向奔赴，呵护爱 设计意图：以实际行动践行对父母的爱，感恩父母，也符合认知发展规律，渗透“双减”思想和德育思想，促进学生与家长间的和谐关系。 爱的告白1 ：爸爸妈妈，我想对您说 爱的告白2：宝贝，我想对你说 七、板书设计 四、课堂总结，提升认知 设计意图：让学生学会自我总结，提升学生的学习能力，明确重点知识，构建知识体系。 感谢聆听， 敬请指导！ 18 $$