Unit9 Section A (1a--2d)教学设计2023-2024学年人教版英语八年级上册

2023-2024学年人教版八年级英语教学设计 Topic Unit 9 Can you come to my party? Period I　Section A(1a～2d) 学情 分析 学生进入八年级后，有了一定的英语基础和语言学习能力，语言感知能力比较强，英语学习的积极性比较高。发出邀请，接受或拒绝邀请，这是学生现实生活中经常遇到的生活场景。在本单元之前，学生已经学过了情态动词can的几种用法，在本单元中用Can you....？发出邀请对学生来说也并不陌生，只是如何用英语来接受或拒绝意请对学生面言有些困难，因此，教师在课堂设计时应注重设计不同的情景，让学生学 会如何向别人发出邀请，如何接受或拒绝意请，拒绝邀请时理由是什么。本班学生英语学习基础薄弱，在英语学习中出现这样或那样的困难，对英语学习失去信心和兴趣，所以教师要以灵活多样的教学设计和丰富的学生活动，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，鼓励学生积极学习，积极地进行语言实践，引导学生逐步养成良好的学习习惯。本节课的话题内容是学生们非常熟悉的，与学生实际生活密切相关，容易调动学生已有的基础知识，激发学习兴趣及课堂参与的积极性。 教学 内容 分析 本课是一节听说课，是本单元的导入部分。主要通过邀请别人参加聚会的图文及听力活动导人单元话题。要求学生掌握一些动词短语，学会用Can you come to...? Sure,I'd love to./Sorry,I can't. I have to /must...等句型进行有效交际。这些都是整个单元话题展开的基础。接下来通过丰富多彩面又层次分明的听力活动让学生通过体验学会用得体的语言发出，接受或拒绝别人的邀请，并能陈述自己的理由，首先1a-1c通过图文将学生带入“聚会邀请”的情境中，并在语境中输入核心句型Can you come to...? Sure,I'd love to./Sorry,I can't. I have to /must.... "和重点词汇如：prepare,exam.flu.prepare for an exam,have the flu,available, another time.再通过2a-2c听力练习和2d角色对话，练习目标语言，巩固词汇和句型。本课是本单元的第一课时，应该通过简单的听力活动输入新的语言，发展学生听说能力。教学内容贴近学生生活，课堂任务应侧重于培养学生的语言实践能力。 核心 素养 教学 目标 语言 能力 1. 能运用目标词汇:prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch 及目标语言 Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, I’d love to. Can you go to the movies on Saturday? I’m sorry, I’m not available. I have too much homework this weekend. That’s too bad. Maybe another time. Sure. Thanks for asking. Sam isn’t leaving until next Wednesday. 发出邀请并礼貌地回复邀请； 2.能听懂邀请和回复的对话。 学习 能力 1.学习如何做出邀请，以及接受邀请和礼貌地拒绝邀请。 2.学习一些拒绝邀请的短语和句型。 3.学习通过听力练习和小组合作练习，提出邀请并做出相应回答。 思维 品质 1.在日常交往中建立良好的人际关系，学生有礼貌地与他人交往的能力； 2.培养学生礼貌用语的习惯，学会人际交往的基本常识。 文化 意识 学会运用交际语言的意识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人邀请的方式，学会承担自己应尽的义务。理解人与人之间的直情，学会珍情朋友之间，师生之间的友情。 教学重点 难点 1.重点：(1)运用所学知识提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。 (2)正确使用can，might，must 等情态动词。 2.难点：(1)扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 (2)通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。 教学 过程 Teacher’s Activities Students’ Activities Intention Step 1 Lead-in Free talk 1.Show students an invitation on the screen and talk with them. T：Hell