第17课 礼仪文书写作（二）

17 礼仪文书写作（二） 第 课 第 课 礼仪文书写作（二） 9 17 课题 礼仪文书写作（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 了解名片的概念，以及撰写的注意事项 （2） 掌握名片的结构与写法 （3） 了解欢迎词与欢送词的概念，以及撰写的注意事项 （4） 掌握欢迎词与欢送词的结构与写法 素质目标： 常怀感恩之心，常葆进取之志，常存敬畏之念，真正做到立身不忘做人之本 教学重难点 教学重点：名片的概念，欢迎词与欢送词的概念 教学难点：名片的结构与写法，欢迎词与欢送词的结构与写法 教学方法 讲授法，讨论法、启发式教学法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→ 问题导入（5 min）→传授新知（20 min）→探索训练（18 min） 第2节课：案例导入（5 min）→ 传授新知（20 min）→ 探索训练（15 min）→课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 问题导入 （5 min） · 【教师】提出问题 你知道商业交往的第一个标准官式动作是什么吗？ · 【学生】聆听、思考、举手回答 通过问题导入的方法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （20 min） · 【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：掌握名片的结构与写法 （一）名片的概念 名片是标示姓名及其所属组织、公司单位和联系方法的一种文书。名片是新朋友互相认识、自我介绍的最快有效的方法。交换名片是商业交往的第一个标准官式动作。 【多媒体】教师组织学生扫码观看“交换名片的艺术”视频（详见教材），加深学生对名片的理解 （二）名片的结构和写法 【课堂互动】教师提出问题：“一张名片上一般要印有哪些内容？”，并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，引出名片的结构和写法 名片上印有个人的职称、姓名、地址、电话、传真等。 【多媒体】教师展示“名片的结构模板”（详见教材），帮助学生了解名片的结构 另外，标志和图案为名片的造型构成要素。 标志：用图案或文字造型设计，或者是注册的商标或公司标志。 图案：形成名片特有的色块构成。 轮廓：名片的轮廓不要太奇特、太刺眼，不要喧宾夺主。 （三）撰写名片的注意事项 名片的文案分两部分，一部分是主题文案，另一部分是辅助说明文案。在构图的安排中需要注意以下几点： （1）名片的文案内容要简练概括，信息传递准确，主题文案与辅助说明文案要主次分明。主题文案与辅助说明文案在字体的运用上要有区别，在字体的尺度上要有所不同。 （2）文案的版式段落要编排整齐，美观大方，讲究形式美，不要松松散散，杂乱无章。 （3）从视觉上讲，行距一定大于字距。这样可以加强行的整齐清晰，有助于清除阅读时产生的视觉疲劳，提高可读性。 （4）名片的字体要规范，字体尽量少用或不用繁体字。 （5）中外文对照的名片设计应以中文为主。 （6）名片文字的组合设计与排列。在名片中占有名片的构图比例最大的是文字，所以文字的设计与排列显得相当重要。符合艺术形式规律的文字组合与排列同样具有美的享受。 文字的设计：主题文字一般采用端庄大方的黑体、宋体、隶书等，字号比辅助说明文字略大；辅助说明文字一般采用宋体，有时也采用黑体或斜体。 文字的编排设计：文字在名片设计中有齐头、齐尾、虚实、前后、居中、分割、组合等多种形式。把名片的文字进行多种方式的组合与排列，会形成丰富多彩的视觉效果。 （7）名片的文案与空白的对比关系。名片的文字与空白是相互衬托的关系，设计一张名片包括标志、色彩主题方案、辅助方案等，这些内容总要有一个整体规划，主次安排，既要形成统一画面又要注意对比关系。 【例文感知】教师展示“名片”（详见教材），并对其进行点评： 这是张简洁清新的名片，名片标明了名片持有者的基本信息。 【学生】观看、聆听、感知、理解 · 【学生】聆听、理解、记录 通过理论讲解、举例、提问等教学方式，让学生了解名片的相关知识 探索训练 （18 min） · 【教师】组织学生设计一张名片 步骤： （1）每个人自由设计一张名片，设计过程中要注意名片的文案、版式、字体等内容。 （2）设计完成后，教师将同学分为五组，同学分组讨论，评选出最优名片。 （3）教师对每个小组的活动情况作出评价，并对小组评出的最优名片进行打分。 （4）教师做总结性发言。 · 【学生】设计、分组、讨论、评选 · 【教师】对每个小组的活动情况作出评价 通过探索训练，加深学生对名片的