上海市虹口区2023-2024学年高三上学期期末学生学习能力诊断测试生物试卷

虹口区2023学年度第一学期期终学生学习能力诊断测试 高三生物学试卷 2023.12 考生注意： 1.本试卷满分100分，考试时间60分钟。 2.本考试分设试卷和答愿纸两部分。所有答案必须涂（选择题）或写（简答题）在答题纸 上；做在试卷上一律不得分。 3.答题前，务必在答题纸正面用钢笔或圆珠笔正确、清楚地填写姓名、学校、班级，并将 核对后的条形码贴在规定位置上。 一、利用基于自然的解决方案固“碳”(14分) 2016年，世界自然保护联盟提出“基于自然的解决方案(NbS)”,即利用自然方法来解 决全球气候变化等社会问题。针对全球气候变暖现象，基于NS的理念，可通过对生态系统 的保护、修复和可持续管理，提高其固碳能力，以缓解温室放应。研究发现，微生物在陆地生 态系统碳循环调节过程中起重要作用，部分过程如图1所示，其中虚线箭头表示食物链，实线 箭头表示微生物参与碳循环的主要过程。 C021 C02 地面 蜈蚣4行军蚁 植物调落物植物根部生物呼吸产生的C02 全w高生 LttrA 线蚓 土壤有机顾 (陆地碳库) 图1 1.(2分)据题干信息及已学知识分析，下列做法与NbS理念吻合的是 (多选) A.防护林的可持续管理 B.退耕还林还草 C.合理耕作和秸秆燃烧 D.修建湿地公园 2.(2分)据图1及已学知识分析，土壤微生物在生态系统碳循环中起的主要作用是 (多选) A.获得有机物 B.分解有机物 C.合成有机物 D.转化有机物 虹口区生物试卷本卷共10页第1页 3.(2分)调查发现，某地土壤微生物主要有放线菌、真菌等，它们相互作用，共同组成了 土壤中的微生物（种群/群落生态系统）。 4.(2分)据图1计算，若蜈蚣的食物由40%行军蚁、60%线蚓组成，行军蚁和线蚓的食物 都分别由50%植物调零物和50%土壤有机质组成，且该生态系统中的营养级效率为20%。 若土壤微生物固碳过程中的能量损耗率为20%，在仅以碳作为唯一能源物质的情况下，要满 足100k灯蜈蚣的生存，由微生物固碳后形成的土壤有机质至少为kJ。 “匍匐大戟”是一种适应能力强、匍匐生长的外来物种，为探究其对土壤微生物固碳能力 的影响，研究人员对某地多项生态学指标展开调查，部分数据如表1所示。其中，PLFA是微 生物细胞质膜重要的组成成分，其总量与微生物含量呈正相关。 表1 土壤小动 植物物种 经纬度 气候类 入侵 土壤碳储量 PLFA/ 型 前后 变化的相对值 物总量/ 丰富度/ (nmol/g) (只/m) (种) 温带干 入侵 11533'24E 早型大 168 12 前 224.6 24.9 370336"N 陆性季 入侵 182.5 224 10 风气侯 后 33.1 5.(3分)据图1、表1推测，匍匐大戟入侵后， 该地土壤微生物固碳能力下降的原因可能有 (编号选填) ①植物固碳的总量下降 ②非固碳微生物大量繁殖 ③纬度高降水少影响植物生长 ④土壤动物对土壤中碳的消耗量增加 6.(3分)为探究土壤微生物的固碳能力，据图1及已学知识分析，可检测的指标有 (编号选填) ①调查土壤小动物的丰富度 ②调查植物物种的多样性 ③检测植物光合作用的强度 ④检测空气中CO2的浓度 虹口区生物试卷本卷共10页第2页 二、利用人工改造的微藻捕获“碳”（19分) 工业烟气一般含高浓度的CO2(浓度范围为6%99%)，大量释放会加重温室效应。研究 人员发现，微藻（单细胞藻类）是一类经济、环保、能循环固碳的微生物，欲利用其吸收烟气 中的CO2。微藻固碳的部分机制如图2所示，其中，I~VⅢ分别表示反应过程；甲、乙、丙、 丁、戊分别表示物质，丁是微藻固碳途径中具催化功能的物质；蛋白1和蛋白2是促进无机贱 运输的2种蛋白。然而，大量实验发现，微藻在高浓度C02条件下，对CO2的利用率低，且 在酸性环境下容易出现细胞调亡现象。为此，研究人员尝试采取多种策略，以期提高微藻对高 浓度CO2的耐受能力。 空气 光 大气中的C02 水体 VI ATP 五碳糖 蛋白1C02 蛋白2 HCO为 C / 铁意合，子的 甲 戊 铁螯合酶 VⅢ 微藻细胞 图2 7.(2分)研究人员从某地取样后发现，水体中除微藻外，还有蓝细菌。据已学知识判断，图 2中区分微藻与蓝细菌的细胞器是 8.(2分)据图2及已学知识判断，微藻细胞内能量转换的主要路经是 （多选) A.ATP、NADPH→糖类 B.糖类→ATP→电子传递链→ATP C.光能→电能→ATP、NADPH D.糖类NADH-→电子传递链+ATP 9.(2分)据已学知识判断，微藻细胞内甲既能在镁整合酶的作用下，转化为一种能在光照下 释放高能电子的乙；又能在铁螯合酶的作用下转化为戊，继而转化为线粒体内膜上的电 子传递蛋白。该蛋白参与能量载体分子 的合成。（编号选填） ①ATP合酶