5.3 正确运用复合判断（下）（课件）-2023-2024学年高中政治《逻辑与思维》备课讲课实录（统编版选择性必修3）

复习回顾 比较 性质判断 关系判断 含义 断定认识对象具有或不具有某种性质的简单判断，又称直言判断 断定认识对象之间关系的判断 举例 有的大学生是党员。 有的被告反控某些原告。 构成 分类 逻辑规则 ①主项：表示断定对象（大学生）； ②谓项：表示断定对象性质（党员）； ③量项：表示主项被断定范围（有的）； ④联项：起联结主项和谓项的作用（是） ①关系者项：表示关系承担者（被告、原告）②关系项：表示关系者之间的关系（反控）； ③量项：表示关系者项范围（有的、某些） 全称肯定、全称否定、 特称肯定、特称否定、 单称肯定、单称否定判断 A: 对称性关系：对、反、非， B: 传递性关系：传、反、非。 ①不能缺少主项和谓项 ②避免主项与谓项配合不当 ③要准确地使用量项和联项 ④避免误用多重否定 对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质 正确运用简单判断 正确运用关系判断 3.种类 对称性关系 公式 举例 常见对称性关系 对称关系 （反过来也具有） 甲与乙是同学 1小时=60分 “同学、同事、朋友”关系、两者的距离关系、“相同关系”“相等关系”“交叉关系”等 反对称关系 （反过来一定不具有） 甲比乙大三岁 地球大于月球 “大于、小于、重于、少于关系”、“侵略”、“剥削”、“在…之上”、“在…之下”、“在…之前” 非对称关系 （反过来可能具有也可能不具有） 甲认识雷锋 张三佩服李四 “佩服”“认识”“尊重”“喜欢”“赞美”“信任”“志愿”“帮助”等关系， 有某关系 a b 有某关系 a b x 有某关系 a b 可能 相同点：都是两个对象的关系。 不同点：顺序颠倒结果不同；适应的关系不同。 复习回顾 正确运用关系判断 传递性关系 公式 举例 常见传递关系 传递关系 （a和c也具有） 长江比黄河长，而黄河比黑龙江长，因而，长江比黑龙江长。 “比…长（大、小、多、少、重、轻）”、“小于”、“大于”、“在…之前”、“在…之后”、“早于”“晚于”、“相等”、“平行”、“包含”“全同关系” 反传递关系 （a和c一定不具有） 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子。 “父亲”、“母亲”、“祖父”、“祖母”、“儿子”、“孙子”“矛盾关系” 非传递关系 （a和c可能具有，可能不具有） 甲认识乙，乙认识丙 红队战胜了黄队，黄队又战胜了蓝队 “喜欢”、“赞同”、“信任”“朋友”“同事”“同学”“交叉关系”“反对关系” 相同点：都涉及三个对象；都存在传递顺序；前两者与后两者有相同关系。 不同点：推出结论不一样；分别适用不同的关系。 复习回顾 练一练 对称关系 非传递关系 反对称关系 非对称关系 传递关系 反传递关系 甲比乙长得高,乙比丙长得高 甲是乙的儿子，乙是丙的儿子 甲认识乙，乙认识丙 一小时等于六十分钟 小王喜欢小李 张三比李四高 复合判断及其种类 1.含义 2.构成 3.种类 　复合判断是其本身包含其他判断的判断。 　复合判断由联结词和支判断两部分组成。 (1)联结词:联结支判断的词项，如既…又…；要么…要么…；只要…就… (2)支判断:组成复合判断的判断 苏炳添　既是 优秀运动员， 又是 感动中国2023年度人物。 联结词 支判断 联结词 支判断 　根据断定情况的不同，复合判断分为联言判断、选言判断和假言判断等 　我们面对困难，要么战胜困难,要么被困难战胜。 　莫扎特既是作曲家，又是指挥家。 　只要不渝地追求崇高的目标,就会居为壮举。 选言判断 联言判断 假言判断 复习回顾 正确运用联言判断 联言判断的逻辑性质（真假值）： （1）在联言判断中，当且仅当，组成它的每个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。也就是说，它要求各个联言支的断定都要与实际相符合。 （2）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。 联言判断真值表 p q p并且q 真 真 真 假 假 真 假 假 真 假 假 假 ◇西红柿既是水果（p），又是蔬菜（q） ◇西红柿是水果（p），但不是蔬菜（q） ◇西红柿不是水果（p），而是蔬菜（q） ◇西红柿不是水果（p），也不是蔬菜（q） ★联言判断真假值口诀：全真则真，一假则假 【注】联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系、不能割裂，否则，就无实际意义。例:袁隆平是劳动模范，并且不往低处流。 区分：联言判断和关系判断 区别联言判断和关系判断的方法：将单句变成复句看是否成立，联言判断变成复句后，每个分句都成立；关系判断变成复句后，两个分句都不成立。 ①变成“小刘是球迷，小赵也是球迷”，句子成立。 ②变成“小刘是同乡，小赵也是同乡”，句子不成立。 复习回顾 正确运用选言判断 p