第8课 日常应用文书写作（五）

8 日常应用文书写作（五） 第 课 第 课 日常应用文书写作（五） 9 8 课题 日常应用文书写作（五） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解实习报告的含义、作用与特点，以及撰写的注意事项 （2）掌握实习报告的结构与写法 素质目标： 践行实践出真知的理念，发扬实践精神 教学重难点 教学重点：实习报告的含义、作用与特点 教学难点：实习报告的结构与写法 教学方法 讲授法，讨论法、启发式教学法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→ 案例导入（5 min）→传授新知（28 min）→探索训练（10 min） 第2节课：写作练习（40 min）→课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 （2 min） · 【教师】使用课堂APP进行签到 · 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （5 min） · 【教师】讲述“情景引入”中的案例（详见教材），并提出问题： 什么是实习报告？实习日志可以直接用来作为实习报告吗？为什么？ · 【学生】聆听、思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生思考，激发学生的学习兴趣 传授新知 （28 min） · 【教师】总结学生的发言，导入本节课课题：掌握实习报告的相关内容 一、实习报告的概念 实习报告是指在校大学生完成一定的专业课程或全部专业课程，并根据教学计划进行实习后，向指导老师或教学管理部门提交的反映自己实习收获及相关情况的书面材料。 二、实习报告的作用 实习报告能够使老师全面具体地了解学生的收获，便于检查理论与实践相结合的教学效果。与此同时，利于学生总结实习过程中的经验教训，加深对理论知识与实践技能相结合的重要性的认识，从而进一步提高思想觉悟，为日后的学习和实习提供帮助。 3、 实习报告的特点 【课堂互动】教师提出问题：“一份合格的实习报告书应具备哪些特点？”，并随机邀请学生进行回答 【学生】聆听、思考、回答 【教师】总结学生的回答，引出实习报告的特点 （一）感受性 在写作实习报告时，最重要的是要写出自身在参加实习时经历了什么，将理论应用到实践中所获得的收获和感受，这也是实习的目的和意义。 （二）自身性 实习报告是参加实习的人对自己实习过程中所取得的收获和体会的报告，而不是对他人实习过程的汇报和概括。 （三）客观性 撰写实习报告时，应对实习情况进行客观记录，对自己的失败和成功进行客观总结，必须杜绝凭空想象、任意虚构的做法。 （四）概括性 在实习报告中记录实习过程时，不能事无巨细，连琐碎的小事都记录下来，而是要有目的、有侧重地进行记录，用概括的语言总结实习的过程，反映将知识转化为能力的过程。 【拓展阅读】组织学生阅读“宋应星的故事——实践出真知”（详见教材），体会实习报告的重要性 四、实习报告的结构与写法 实习报告由标题、署名、引言、正文和结尾五部分组成。 【多媒体】教师展示“实习报告的结构模板”（详见教材），帮助学生了解倡议书的具体结构 （一）标题 标题的结构形式有以下三种。 实习时间/实习单位+文种名称：如“寒假实习报告”“××酒店实习报告”。 正标题+副标题：其中正标题是对实习报告主旨的提炼，副标题由实习时间/实习单位+文种构成。 文种：如“实习报告”。 【多媒体】教师组织学生扫码观看“实习报告”视频（详见教材），加深学生对实习报告的理解 （二）署名 署名部分的内容主要包括姓名、专业和班级。 （三）引言 引言部分简要概述实习的基本情况，如时间、地点、实习单位和任务安排，或将实习感受和实习结果用高度概括的语言反映出来。引言并不是实习报告的必有元素，有些实习报告可以省略这部分内容。 （四）正文 实习报告的正文一般包括实习内容和实习体会两部分。 1．实习内容 实习内容是实习报告的重要组成部分之一，包括实习中所承担的工作任务、工作环节、具体做法等。阐述实习内容时，应重点阐述怎样将所学的知识理论运用到实际工作中；自己周围的人是如何工作的，他们的工作态度、方法和工作作风是怎样的，对自身有何启示等。总之，要将自己实习期间的所见所闻有条理地写出来。 2．实习体会 实习体会是对实习的内容和过程做理性分析，总结出自己的收获、体会等，还应客观地认识到自己的不足和应改进的地方。 （五）结尾 实习报告的结尾应针对自身的不足提出努力方向或今后的打算和愿望。最后还应对提供实习机会的学校、单位、同事和领导表示由衷的感谢。若正文已包括上述内容，可省略结尾。 五、撰写实习报告的注意事项 （一）注意收集材料 想要写出好的实习报告，必须广泛收集素材，并通过工作日记等形式记录下来。例如，专业