旅游节（教学设计）鲁教版（五四制）美术五年级上册

鲁教版（五四制）美术五年级上册 旅游节 教学设计 教学内容 鲁教版（五四制）美术五年级上册旅游节 教材 分析 本课教材指出“旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两种”，从属性上扩展了对旅游概念的认识。旅游不仅是景点的游玩，还可以是民俗风情的体验，还可以是身边常见的吃、穿、住、行，这些对外地都是新鲜的旅游资源。从“我们能为社会做些什么”的角度，培养学生的社会责任感，引导学生为旅游节做力所能及的美术设计。 教学 目标 知识与技能 1.以小组为单位进行学习，为本小组将要设计的"旅游节"定一个主题。 2.根据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的"旅游节"宣传资料。 过程与方法 增进对当地风土人情的认识，从而更加热爱自己的家乡。 情感态度与价值观 小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友谊。 教学 重难点 当地旅游资源的表现（图、文资料）；制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。 学情 分析 本校五年级共有四个教学班，且基本都是来自农村，美术基础较为薄弱。因此课堂上更应注重从细处入手，力争做到深入浅出，层层相扣，从而达到教学目标。 教学具 准备 多媒体课件。 教学方法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 各小组根据收集到的资料进行讨论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌。 新课讲解 二、探究学习 1.出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观察范例，了解各种创作手法，启发学生创作思路。 2.分小组讨论本组作业的呈现方式，制定初步创作计划。 3.学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。 4.总结：旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。 5.根据小组分工，进行设计旅游线路图。 在设计之前，应注意按照既定方案进行创作。小组的风格相互协调。 6.学生制作，教师辅导。 7.分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。 引导学生说说海报上的组成部分。 8.学生完成练习，教师加强个别辅导。 9.作品展示： 介绍自己的作品内容。 课程小结 这节课，你有什么收获？ 板书设计 旅游节 教学反思 操作性较强的课课前的准备要充分，教师最好提前安排学生出去走走，比如安排一次春游，学生会感到容易许多。课堂讲解的时间尽量压缩，把时间留给学生合作学习，作品会完成的更出色。 学科网（北京）股份有限公司 $$