Unit 5 Whose dog is it？Part A（教学设计）人教PEP版英语五年级下册

人教版PEP小学英语五年级下册 Unit 5 Whose dog is it？Part A教学设计 教学内容 Unit 5 Whose dog is it？Part A 教材 分析 教材内容是人教社出版的PEP新教材五年级下册Unit 5Whose dog is it？Part A部分,本节课的课型是词汇和会话的整合课。这部分的内容是新教材新编排的内容。新版《课程标准》告诉我们“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言。”。本节课出现的形容词性物主代词在以前有学到过my, your, our, his, her，但没有这么系统地整理出来，总结出来。 教学 目标 知识与技能 1. 掌握名词性物主代词：his，hers，mine，yours，ours，theirs。 2. 能运用句子“It's mine/yours/hers/his.”来表明物品的所属情况。 过程与方法 通过对话学习，培养学生日常交流的能力。 情感态度与价值观 培养学生注重合作交流，自主合作的能力。 教学 重难点 教学重点 掌握名词性物主代词的拼读与用法。 教学难点 1. 能正确区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同。 2. 能在语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法。 学情 分析 部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。  教学具 准备 多媒体课件。 教学方法 合作讨论 教学过程 评价 课前引入 一、导入新课 1.欣赏Unit 5中的歌曲Animals，animals are everywhere。 2.出示歌曲中提及的动物图片，然后进行抢答活动。 新课讲解 二、探究学习 1. Presentation and practice （1）Let's learn ①教师介绍犬展天下Dog Show： ②学习单词his和hers。 课件出示Let's learn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look！ This is his dog. It’s his．That’s her dog. It’s hers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。 ③学习单词ours和theirs。 This is their dog. It's theirs. 说：This is their desk. It’s theirs. PPT出示校长的照片，指着照片说：She’s/He's our headmaster. She’s/He's ours.然后出示单词ours和theirs卡片，全班进行跟读和拼写。 ④教学单词mine和yours。 教师指着自己的书包说：This is my bag. It's mine.指着某个学生的书包并对他／她说：This is your bag. It’s yours.然后出示卡片进行单词操练。 ⑤总结：请学生们看课件，找出两种物主代词的区别。 my pen - mine - This pen is mine. her bag- hers - This bag is hers. his eraser - his - This eraser is his. your ruler-yours - This ruler is yours. 活动方式：教师随手拿起自己的一本书说：This book is mine. Can you show me your things or his／her things and say this…is mine/hers／his yours/theirs等。然后教师让学生依次拿起自己的物品或别人的物品说：It's mine/ hers/ his/ ours/theirs/ yours.进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 （2）Look，say and complete 教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。 如：Whose book is that? It's Amy's book. The book is hers. Whose pen is that? It's John's pen. The pen is his. 2. Consolidation and extension（拓展延伸） 活动：物归原主。 教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻