第22课《陈涉世家》课件（共65张ppt） 2022-2023学年统编版语文九年级下册

第 一 课 时 状元成才路 状元成才路 1．初步了解司马迁和《史记》的相关知识。 2．积累文言字词，疏通文意，梳理故事情节。 （重点） （难点） 学习目标 状元成才路 状元成才路 有一部史学著作被评价为“最能代表中国文化的史学书”“影响中国历史的经典书籍之一”“构建中华文明阶梯的重要典籍”“展示五千年中华文明独特风采的杰作”“影响历史进程的一百本书之一”。它，就是中国文化历史上光耀千秋的《史记》。 “以史为鉴，知千秋盛衰兴替；前事不忘，明万代是非得失。”今天，让我们一起走进《史记》，读一读其中的名篇《陈涉世家》。 (点击播放教学视频：革命者的雄心) “导航千年” 二、初读课文，扫清障碍 1．作 者 简 介。 作者 司马迁 生卒年 约前145—？ 字 子长 朝代 西汉 籍贯 夏阳(今陕西韩城) 评价 历史学家 代表作品 《史记》，原名《太史公书》 二、初读课文，扫清障碍 2.作 品 简 介。 《史记》是我国第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，全书一百三十篇，包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传。书中不少传记语言生动，形象鲜明，是优秀的文学作品，对后世史学与文学都有深远的影响，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《史记》 12本纪：叙述帝王之事； 8书：是个别事件的始末文献，与后世的专门科学史相近；分别叙述天文、历法、水利、经济、文化、艺术等方面的发展和现状， 10表：是各个历史时期的简单大事记，全书叙事的联络和补充； 30世家：是贵族王侯的历史； 70列传：各种不同类型、不同阶层人物的传记。 “史家之绝唱，无韵之离骚” 与《资治通鉴》 一起合称“史学双璧”。 作者简介 【司马迁】字子长，夏阳(今陕西韩城南)人 。西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。 二、初读课文，扫清障碍 3．读 准 字 音。 罾( )　　　 笞( )　　 祠( )　　　蕲( )　　　 铚( ) 苦( ) 酂( ) 柘( ) 谯( ) 乘( ) 阳夏( ) 辍耕( ) 嗟乎( ) 鸿鹄( ) 闾左( ) 適戍( ) 当行( ) 数谏( ) 将兵( ) 陈胜王( ) 烹食( ) 间令( ) 篝火( ) 忿恚( ) 度已失期( ) 苟富贵( ) 卜者( ) 社稷( ) 守丞( ) 宁有种乎( ) 借助工具书和课下注释，初步扫清阅读障碍，为后面的学习打好基础。 二、初读课文，扫清障碍 3．读 准 字 音。 罾(zēng)　　　 笞(chī)　　 祠(cí)　　　蕲(qí)　　　 铚(zhì) 苦(hù) 酂(cuó) 柘(zhè) 谯(qiáo) 乘(shèng) 阳夏(jiǎ) 辍耕(chuò) 嗟乎(jiē) 鸿鹄(hú) 闾左(lǘ) 適戍(zhéshù) 当行(háng) 数谏(shuò) 将兵(jiàng) 陈胜王(wàng) 烹食(pēng) 间令(jiàn) 篝火(gōu) 忿恚(huì) 度已失期(duó) 苟富贵(gǒu) 卜者(bǔ) 社稷(jì) 守丞(chéng) 宁有种乎(nìng) 三、再读课文，疏通文意 1．阅读课文，读准字音。 2．译读课文，理解文意。 点击播放示范朗读录音《陈涉世家》有字幕的朗读，同学们边听边在生字、多音字、通假字下做记号。听毕，借助课下注释、工具书自行理解。 自读课文，结合注释，疏通文句。如有疑难问题，同桌之间讨论解决。（请4名学生代表分享翻译，分别个人加分。） 陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之， 曰：“苟富贵，无相忘。” 佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰： “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！” …是…，表判断。 去、往 助词,辅助音节 年轻 停止 被雇佣 失望 如果 回答 你 长叹 见识短浅的人 怎么 有远大抱负的人 表反诘语气 疏通文意 疏通文意 陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经同别人一道被人雇佣耕地，（有一次）陈涉停止耕作走到田埂上休息，因失望而叹恨了很久，说：“如果（有一天）谁富贵了，（大家）不要互